Гуманистическая трансформация преподавания русского языка как иностранного в китайских вузах

Чжоцюнь Чжан

doi:10.25726/d7179-1609-5867-o

Авторы

Чжоцюнь Чжан Казанский федеральный университет, 420008, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Кремлевская, 18

DOI: 10.25726/d7179-1609-5867-o

Как цитировать

ГОСТ Чжан Ч. Гуманистическая трансформация преподавания русского языка как иностранного в китайских вузах // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 12-1. С. 258-266. DOI: 10.25726/d7179-1609-5867-o

APA Чжан, Ч. (2025). Гуманистическая трансформация преподавания русского языка как иностранного в китайских вузах. Управление образованием: теория и практика, 15(12-1), 258-266. https://doi.org/10.25726/d7179-1609-5867-o

Аннотация

В статье исследуется гуманистическая трансформация преподавания русского языка в китайских вузах на фоне глобальных образовательных трендов и национальной стратегии Один пояс, один путь. Целью работы является системный анализ причин, ключевых проявлений и проблем данного процесса через изучение учебных планов, нормативных документов и педагогической практики. Исследование раскрываеттри основных аспекта трансформации: интеграцию нравственного воспитания через скрытое обучение, развитие комплексных компетенций и критического мышления посредством междисциплинарных курсов, а также формирование межкультурной компетентности с акцентом на китайскую перспективу. Выявляются также практические противоречия: разрыв между нормативными требованиями и реальной методикой преподавателей, отсутствие естественной языковой среды и ограниченность системы оценки, ориентированной на экзамены. Заключение подчёркивает, что переход от инструментального к гуманистическому подходу является системным ответом на запрос времени, а результаты анализа предоставляют основу для оптимизации подготовки специалистов-русистов в Китае.

Ключевые слова

русский язык как иностранный методика преподавания русский язык как иностранный преподавание русского языка в Китае гуманистическая трансформация нравственное воспитание межкультурная компетенция

Библиографические ссылки

Антонова Ю.А. О некоторых тонкостях преподавания РКИ китайским студентам // Педагогическое образование в России. 2016. № 12. С. 13-16.

Вакула Е.А., Колесникова В.В., Можаева Е.Ю. Особенности преподавания русского языка как иностранного китайским слушателям на начальном этапе обучения // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. С. 38.

Дорофеев Ю.В., Журавлева Е.А. Функциональная парадигма в русистике: от функционирования единиц к регулятивной концепции языка // Русистика. 2023. Ч. 21. № 1. pp. 49-63.

Золотых Л.Г., Синь Ц. Перевернутый класс как новый метод преподавания русского языка в практике китайских вузов: опыт Сычуаньского университета // Русистика. 2018. Т. 16. № 4. С. 451-463.

Корнеева Л.И., Лю Цз. Обучение китайских студентов иностранным языкам с учетом их этнокультурных и лингвометодических особенностей // Педагогическое образование в России. 2021. № 3. С. 144-149.

Куратченко М.А., Севастьянова С.К., Зимина Л.О. Обучение русскому языку как иностранному в КНР: историко-культурный и методологический аспекты // Вестник педагогических инноваций. 2022. № 2 (66). С. 196-203.

Лю Ч., Ли Д. Тенденции и развитие преподавания русского языка в современном Китае // Интеграция образования. 2024. Т. 28. № 4. С. 549-560.

Нигматов З.Г. Принцип гуманизма как основополагающий принцип развития современного образования // Вестник ТГГПУ. 2004. № 3. С. 61-70.

Охорзина Ю.О., Салосина И.В., Глинкин В.С. Особенности преподавания русского языка в условиях вузов КНР: теоретические и методические аспекты // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 441. С. 206-212.

Фэнлань Г. Особенности обучения русскому языку в китайских вузах // Педагогическое образование в России. 2016. № 12. С. 41-45.

Ji Ch. The optimization path of Russian translation teaching is seen from the lack of students' critical literacy // Teaching Russian in China. 2020. № 1. pp. 59-65.

Li J., Liu H. The implementation path of the Advanced Russian Course Thinking and Politics // Teaching Russian in China. 2020. № 2. pp. 87-92.

Ning Qi, Liu Miao. The creation and application of the knowledge map of the Russian language professional training program in colleges and universities across the country // Teaching Russian in China. 2025. № 1. pp. 83-95.

Qu R., Huang M., Xu H. Research on the comprehensive evaluation of the adjustment of the question type of the fourth-level test of the Russian language major in colleges and universities across the country // Teaching Russian in China. 2025. Vol. 44. № 2. pp. 84-95.

Su W. The function of humanities education in Russian language at university // International Journal of education and humanities. 2023. Vol. 11. № 3. pp. 192-196.

The Teaching Steering Committee of Foreign Languages and Literature Majors in Institutions of Higher Learning of the Ministry of Education. Teaching guide for undergraduate foreign languages and literature majors in ordinary institutions of higher learning (Part 2). Shanghai: Foreign Language Education Press, 2020.

Xi J. Casting souls and educating people with the thought of socialism with Chinese characteristics in the new era // People's Daily (Overseas Edition). 2nd ed. 2019. P. 2.

Xu H. Thoughts on the construction of first-class undergraduate courses in Russian language majors under the framework of the National Standard // Teaching Russian in China. 2020. № 3. pp. 17-23.

Гуманистическая трансформация преподавания русского языка как иностранного в китайских вузах

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные