Цифровая трансформация обучения китайскому языку в системе высшего образования

Аннотация

В условиях углубляющейся цифровизации высшего образования обучение китайскому языку претерпевает существенные преобразования, переходя от традиционной аудиторной модели к платформенным, технологически насыщенным и интеллектуально ориентированным форматам. В статье анализируются структурные особенности традиционного преподавания китайского языка и выявляются его ключевые ограничения, связанные с недостаточной персонализацией, дефицитом коммуникативной среды, перегрузкой учебного процесса и несовершенством оценочных механизмов. Рассматриваются основные направления трансформации форм и содержания обучения, обусловленные внедрением цифровых образовательных платформ, мультимодальных ресурсов, технологий анализа данных и виртуальных учебных сред. Обобщение статистических исследований российских и зарубежных университетов фиксирует устойчивый положительный эффект цифрового обучения, проявляющийся в росте учебной вовлечённости, развитии устной и письменной речи, повышении стабильности учебной деятельности и укреплении мотивации студентов. Обоснованы перспективы развития цифровых методов обучения китайскому языку и сделан вывод о переходе цифровой трансформации к стадии системной перестройки.