ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Институализация изучения математики на углубленном уровне в советской средней общеобразовательной школе

Авторы

  • Виктор Владимирович Фурин Московский центр непрерывного математического образования, 119002, Москва, Большой Власьевский пер., д. 11
  • Алексей Александрович Якута Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 119991, Москва, Ленинские горы, д. 1
DOI: 10.25726/o2001-4668-1496-o

Как цитировать

ГОСТ Фурин В. В., Якута А. А. Институализация изучения математики на углубленном уровне в советской средней общеобразовательной школе // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 12-2. С. 269-282. DOI: 10.25726/o2001-4668-1496-o
APA Фурин, В. В. & Якута, А. А. (2025). Институализация изучения математики на углубленном уровне в советской средней общеобразовательной школе. Управление образованием: теория и практика, 15(12-2), 269-282. https://doi.org/10.25726/o2001-4668-1496-o

Аннотация

В статье прослежены процессы становления общественных и государственных институций, обеспечивавших изучение математики на углубленном уровне в советской средней общеобразовательной школе. Анализу подвергнуты нормативно-правовые документы, изданные в 1918-1988 гг. высшими партийными, комсомольскими и советскими государственными органами в целях создания условий, необходимых для надлежащего функционирования советской системы общего образования. Обоснованно выделены три этапа институализации изучения математики на углубленном уровне в советской средней общеобразовательной школе. На протяжении первого (подготовительного) этапа (1918-1957 гг.) соответствующие государственные институции отсутствовали, а обучение школьников математике на углубленном уровне осуществлялось в форме математических олимпиад и математических кружков, которые можно считать прообразом упомянутых институций. В течение второго (процессуального) этапа (1958-1983 гг.) протекали собственно процессы вышеуказанной институализации, в результате чего сформировалась нормативно-правовая база, закреплявшая возможность создания школ и классов с углубленным изучением отдельных предметов (в том числе и математики). Третий (модификационный) этап (1984-1991 гг.) характеризовался нестабильностью статуса соответствующих институций (упомянутых школ и классов) в связи с наличием противоречий между законодательно закрепленной необходимостью возврата к исключительно факультативной форме реализации в школе углубленного изучения отдельных учебных предметов и стремлением государства и общества к осуществлению значительного реформирования советской системы общего среднего образования, характерным для периода «перестройки» (конец 1980-х гг.).

Ключевые слова

общее образование математическое образование углубленный уровень обучения институализация советская школа образование в СССР

Библиографические ссылки

Абрамов А.М. О положении с математическим образованием в средней школе (1978–2003). М.: Фазис, 2003. С. 5-62.

Архив новейшей истории России. Серия «Публикации». Т. XII: Культура, наука и образование. Октябрь 1917-1920 г. Протоколы и постановления Наркомпроса РСФСР: В 3-х кн. Кн. 1. Октябрь 1917-1918 г. М.: Российская политическая энциклопедия, 2012. С. 618.

Атанасян С.Л., Сафуанов И.С. К истории школьного математического образования: роль социально-экономических перемен и обыденного сознания // Наука и школа. 2018. № 5. С. 35-40.

Белый Б.Н., Маслова Г.Г. Развитие преподавания математики в общеобразовательной средней школе. В сб.: История математического образования в СССР. Киев: Научная мысль, 1975. С. 17-91.

Богуславский М.В. Современные проблемы образования в историко-педагогическом осмыслении: моногр. М.: МЦНМО, 2025. С. 366; 371.

Богуславский М.В., Садовников Е.Ю. Научно-педагогические подходы к реформированию содержания общего математического образования 1970-х гг. // Проблемы современного образования. 2023. № 3. С. 115-126.

Бончковский Р.Н. Московские математические олимпиады 1935 и 1936 гг. М.–Л.: ГОНТИ НКТП СССР. 1936. С. 8; 69.

Головина Л.И. Давид Оскарович Шклярский (1918–1942) // Успехи математических наук. 1970. Т. 25. Вып. 3(153). С. 250.

Добудько Т.В., Тюжина И.В. Развитие школьной математики в СССР как предпосылка современного состояния российского математического образования // Теория и практика общественного развития. 2013. № 10. С. 190-193.

Есипов Б. О местных комплексных программах // Программы ГУСа и местная работа над ними: мат. подсекции педагог. работы науч.-пед. секции ГУСа под ред. С.Т. Шацкого. М.: Работник просвещения, 1925. С. 9.

Каракозов С.Д., Смирнов В.А. Школьное математическое образование: традиции и современность // Наука и школа. 2024. № 2. С. 95-105.

Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1986). Т. 5. 1929-1932. М.: Политиздат, 1984. С. 355–357.

Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1986). Т. 9. 1956-1960. М.: Политиздат, 1986. С. 271.

Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1988). Т. 15. 1985-1988. М.: Политиздат, 1989. С. 364.

Концепция общего среднего образования: проект // Учительская газета. 1988.

Костенко И.П. Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы. Москва, ФГБОУ ВПО РГУПС (филиал в г. Краснодаре). 2013. С. 1-501.

Математика. 1. Программа для средней общеобразовательной школы, работающей по базисному учебному плану; 2. Программа для школ (классов) со углубленным изучением математики. М.: Просвещение, 1991. С. 1-126.

Материалы Пленума Центрального комитета КПСС, 23 апреля 1985 г. М.: Политиздат, 1985. С. 13; 15.

Материалы Пленума Центрального комитета КПСС, 17-18 февраля 1988 г. М.: Политиздат, 1988. С. 64–65; с. 67.

Найда О.Н. И.К. Кикоин и интернат при МГУ. В сб.: И.К. Кикоин. Физика и судьба. М.: Наука, 2008. С. 899.

Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. 1917-1973 гг. М.: Педагогика, 1974. С.-51, 97, 162; 165.

Новые программы для единой трудовой школы (утв. Коллегией Наркомпроса 16 июля 1923 г.). Вып. 1. Первый и второй годы школы I ступени. Первый год школы II ступени. Москва–Петроград: Государственное изд-во, 1923. С. 9-12.

Примерные программы по математике. Вып. 1. Математика в Единой Трудовой Школе (вводная статья). М.: Государственное изд-во, 1920. С. 1-8.

Примерные программы по математике. Вып. 2. Математика в школе I ступени. М.: Государственное изд-во, 1921. С. 1-30.

Примерные программы по математике. Вып. 3. Алгебра и элементы анализа и аналитической геометрии в Единой Трудовой Школе. М.: Государственное изд-во, 1921. С. 1-23.

Примерные программы по математике. Вып. 4. Геометрия и тригонометрия в трудовой школе II ступени. М.: Государственное изд-во, 1921. С. 1-24.

Примерные программы по математике. Петербург, Отдел подготовки учителей Комиссариата Народного Просвещения Союза Коммун Северной Области. 1918. С. 1-62.

Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: сб. док. Т. 2: 1929-1940 гг. Т. 2. М.: Политиздат, 1967. С. 590.

Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: сб. док. Т. 9. Февраль 1972 г. – сентябрь 1973 г. М.: Политиздат, 1974. С. 113.

Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: сб. документов. Т. 15. Ч. 1. 1983 г. – май 1984 г. М.: Политиздат, 1985. С. 389.

Романов А.А. ВНИК «Школа»: забытый эпизод или достояние истории отечественного образования? (к 25-летию со дня основания) // Известия Российской академии образования. 2013. № 2(26). С. 48–58.

Садовников Е.Ю. Научно-методические подходы к реформированию содержания общего математического образования в отечественной педагогике 1960-1980-х гг.: дис. ... канд. пед. наук. М.: МГПУ, 2024. С. 1-285.

Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства СССР за 1932 г. № 50-84. Отдел первый. Управление делами Совета Народных Комиссаров СССР и СТО. М.: Советское законодательство, 1932. С. 674.

Собрание постановлений правительства СССР за 1966 г. № 1-25. М.: Юридическая литература, 1966. С. 510.

Собрание постановлений правительства СССР за 1970 г. № 1-21. М., Юридическая литература, 1970. С. 339.

Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1919 г. М.: Управление делами Совнаркома СССР, 1943. С. 643.

Товарищ комсомол. 1918-1968: документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ. Т. 1. 1918-1941. М.: Молодая гвардия, 1969. С. 551, 555, 593.

Товарищ комсомол. 1918-1968: документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ. Т. 2. 1941-1968. М.: Молодая гвардия. 1969. С. 85.

Чистяков И.И. Итоги Ленинградской математической олимпиады // Математика и физика в средней школе. 1934. № 4. С. 134.

Выпуск

Том 15 № 12-2 (2025): Управление образованием: теория и практика

Раздел

ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Метрики

119 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью