Реализация дополнительной профессиональной программы «Развитие начал технического образования дошкольников»
Как цитировать
Аннотация
В статье рассматривается актуальная проблема развития профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования. В контексте современных требований к дошкольному образованию особое внимание уделяется необходимости подготовки воспитателей, способных эффективно организовывать деятельность по развитию начал технического образования у дошкольников. Целью исследования является разработка, обоснование и опытно-экспериментальная проверка организационно-педагогических условий развития профессиональной компетентности педагога в области технического творчества дошкольников в рамках сетевого методического объединения. Автором представлена разработанная дополнительная профессиональная программа, направленная на преодоление профессиональных дефицитов педагогов в данной области. Программа построена на принципах практико-ориентированного обучения и включает теоретические модули, стажировочную практику и методическое сопровождение. Методологической основой исследования выступили положения системного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов, а также современные концепции непрерывного профессионального образования. В ходе работы использовались методы анкетирования, педагогического наблюдения и экспертной оценки, позволившие получить объективные данные об эффективности предлагаемой модели повышения квалификации. В статье анализируются основные подходы к организации образовательного процесса в рамках программы, раскрывается содержание модулей и применяемых педагогических технологий. Особое внимание уделено вопросам интеграции учебной и профессиональной деятельности педагогов через организацию стажировок и сетевого взаимодействия. Результаты реализации программы свидетельствуют о ее эффективности в плане развития профессиональных компетенций дошкольных педагогов. В заключении формулируются перспективные направления дальнейшей работы по совершенствованию подготовки педагогов в области технического творчества дошкольников.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Адольф В.А. Становление профессиональной компетентности педагога // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 5. С. 38-41.
Белова Е.Н. Становление и развитие сетевой самообучающейся организации /Красноярск: Литера-Принт, 2020. 412 с.
Вершловский С.Г. От повышения квалификации к постдипломному педагогическому образованию // Андрагогика постдипломного педагогического образования. СПб.: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского, 2007. С. 6-33.
Донской А.Г., Борченко И.Д. Перспективы трансформации методических объединений педагогов в профессиональные сетевые сообщества // Методист. 2022. № 8. С. 11-13.
Змеев С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых: моногр. М., Саратов: ПЕР СЭ; Ай Пи Эр Медиа. 2019. 272 c.
Кларин М.В. Инновационное обучение в образовании взрослых // Проблемы современного образования. 2015. № 4. С. 5-27.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.