Стоматологическое образование в Российской империи в 1883-1917 годах: управление с опорой на интеграцию
Как цитировать
Аннотация
В последний период из 200-летней истории стоматологического образования в российской империи характеризуются опорой на его интегративные функции. Они определяются как креативное взаимодействие профессионально-педагогической, научной и клинической составляющих в ходе подготовки всех специалистов данного профиля. Настоятельность такого взаимодействия осознавалась, а подготовка осуществлялась в Российской империи в указанный период, способствуя оптимизации процессов обучения врачей-стоматологов и проведению научных исследований. Проводится сравнительно-исторический анализ с целью сопоставления реформ стоматологического образования того времени с современностью. Отмечено, что дореволюционный опыт реализации его интегративных функций в практике был преобразован новой властью при обосновании советских его форм.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Бабиева Н.С. Моделирование как метод исследования организационно-психологических феноменов // Перспективы науки. 2015. № 2(65). С. 24-28.
Беляков Н.А., Хмельницкий О.К., Щербо А.П. Императорский клинический институт Великой княгини Елены Павловны. Российская школа усовершенствования врачей (1885-1917). СПб.: МАПО. 1999. 383 с.
Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета – о преобразовании обучения зубоврачебному искусству // Полное собрание законов Российской империи. Собр. 3. Т. XI. (7673). СПб., 1894. С. 241.
Жмака А.К., Пашков К.А., Янушевич О.О. Илья Матвеевич Коварский как представитель одонтологической элиты России в конце XIX – начале ХХ века // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2022. № 30(6). С. 13-90.
Заброда Н.Н. Формирование профессиональных компетенций в системе подготовки кадров высшей квалификации // Медицинское образование и ВУЗовская наука. 2019. № 1(15). С. 18-20.
Задорожнюк Э.Г., Калинина Ю.В. Педагогические взгляды и образовательная активность Н.И. Пирогова и К.Д. Ушинского в ракурсе постепенства // Ярославский педагогический вестник. 2024. № 2(137). С. 71-81.
Зимин И.В. Из истории зубоврачевания, или Кто лечил зубы российским монархам. М.: Центрполиграф, 2013. С. 249.
Калинина Ю.В. История отечественного стоматологического образования: научно-педагогические подходы и образовательные практики // Высшее образование сегодня. 2024. № 3. С. 106-113.
Калинина Ю.В., Брайловская Т.В. Непрерывность профессионального образования: комплементарность коучинга и самопроектирования специалистов-стоматологов // Педагогика и просвещение. 2024. № 1. С. 42-56.
Калинина Ю.В. Двести лет стоматологического образования в Российской империи // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 4-1. С. 269-279.
Коварский М.О. Краткая история зубоврачевания. М., 1928. С. 28-41.
Краткий исторический очерк десятилетия Первой Русской школы для изучения зубоврачебного искусства Ф.И. Важинского. 1881-1891: Акт 6 окт. СПб.: Типо-лит. Бусселя, 1891. 57 с.
Крачун Г.П. Н.В. Склифосовский – выдающийся отечественный хирург, ученый-новатор, организатор высшего медицинского образования. К 175-летию со дня рождения // Хирургия. Журнал им. Н.И. Пирогова. 2011. № 12. С. 78-87.
Марголин Д. Вадемекум по высшему женскому образованию. Киев: Книгоиздательство И.И. Симоненко. 1915. С. 154.
Пашков К.А. Зубоврачевание и стоматология в России. Основные этапы и направления развития (IX–XX в.). Казань. 2011. С. 30.
Пашков К.А., Жмака А.Г. Штрихи к портрету И.М. Коварского // Стоматология. 2024. № 103(1). С. 63-68.
Силин А.В. Кабинет, кафедра, факультет. Исторический очерк о стоматологии в СПБМАПО. СПб.: Человек, 2011. 78 с.
Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1917-1918 гг. Управление делами Совнаркома СССР. М., 1942. С. 983-984.
Стоматологическое образование и наука в России: очерки истории. М.: Магистраль, 2018. С. 11.
Творогова Н. Д. Психология общения с пациентом. М.: Гэотар-Медиа. 2025. 448 с.
Янушевич О.О., Пашков К.А., Бондарь В.А. Из истории отечественной стоматологии: Московская зубоврачебная школа приват-доцента Московского университета доктора медицины Гилярия Ивановича Вильга // Стоматология. 2024. № 103(2). С. 91-95.
Bateson G. The Logical categories of learning and communication. In «Steps to an ecology of mind»: coll-n of essays in аnthropology, рsychiatry, еvolution, and еpistemology. Northvale; L.: Jason Aronson Inc., 1972. pp. 284-314.
Becker E.M. Medicine Law and the state in Imperial Russia. Budapest: Central European University Press, 2011. 413 p.
Hershfeld J.S. Classics in dental history // Bull. Hist. Dent. 1989. Vol. 7(2). pp. 129-134.
Mezirow J., Taylor E. Transformative learning in practice: insights from community, workplace and higher education. San Francisco: Wiley, John & Sons Inc., 2009.
Ring M.E. Dentistry: An illustrated history. Chicago, L: Abradals Press. 1993. 320 p.
Shulein T.M. Significant events in the history of operative dentistry // J. Hist. Dent. 2005. Vol. 56(3). pp. 131-137.
Stacey D., Kryworuchko J., Bennett C., Murray M.A., Mullan S., Légaré F. Decision coaching to prepare patients for making health decisions: a systematic review of decision coaching in trials of patient decision aids // Med. Decis. Making. 2012.Vol.32. № 3. pp. 22-23.
Thomas P.A., Kern D.E., Hughes M.T., Chen B.Y. Curriculum development for medical education: a six-step approach. 3-d ed. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2015. 268 р.
Widström E., Mikkola H. Industry structures in private dental markets in Finland // Community Dental Health. 2012. Vol. 29. рр. 309-314.
Zimmer Р. The evolution of children’s dentistry in Europe over the last 200 years // J. Hist. Dent. 1998. Vol. 46(1). рр. 3-11.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.