Техническая одаренность: критерии и факторы развития
Ключевые слова:
одаренность, техническая одаренность, техническая интуиция, абстрактное мышление, системное мышлениеАннотация
В статье проведен анализ понятия «техническая одаренность», с точки зрения различных подходов и концепций. На этой основе рассмотрены параметры технической одаренности: техническая интуиция, абстрактное и системное мышление. Проанализированы инструменты исследования, на основе которых можно диагностировать техническую одаренность для ее дальнейшего развития, такие как: тест Беннета, тест пространственного мышления, тест на креативность Торренса. Определены критерии технической одаренности: техническая интуиция, абстрактное и системное мышление, творческий подход, проблемное мышление.
Библиографические ссылки
Гарднер Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта: юбилейное изд. с новым предисл. автора. Пер. с англ. А.Н. Свирид. М.: Вильямс, 2007. 501 с.
Евхута О.Н., Балковая В.В. Метод проблемного обучения как основа подготовки квалифицированных инженерных кадров // Традиции русской инженерной школы: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. ст. по проб. высш. шк. (24 ноября 2015 г., Новочеркасск). Новочеркасск: Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова, 2015. С. 76-79.
Костарева Т.В., Куляпин А.С. Техническая одаренность // Пермский педагогический журнал. 2019. № 10. С. 67-75.
Лопухова Е.А. Популяризация научно-технического творчества в рамках инженерного образования // Молодежный вестник УГАТУ. 2023. № 3(29). С. 35-40.
Мерзон Е.Е., Шатунова О.В., Штерц О.М. Понятие и структура технической одаренности личности // Наука и школа. 2018. № 2. С. 179-185.
Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации о дефиците инженерных кадров о дефиците кадров и векторах развития 2024. https://digital.gov.ru/ru/events/list/
Савенков А.И. Психология детской одаренности: учеб. для сред. проф. обр. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2024. 334 с.
Теплов Б.М. Способности и одаренность // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2014. № 4. С. 99-105.
Федеральный проект «Передовые инженерные школы». 2022. https://engineers2030.ru/
Хеллер К. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков. Современные концепции одаренности и творчества. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 243-259.
Gero A., Аbed А.Sh., Orit H. Interrelations between systems thinking and abstract thinking: The case of high-school electronics students // European journal of engineering education. 2021. № 46. p. 735-749.
Herbert A. Simon. Rationality as process and as product of thought // Mat. of the 90 Annual meeting of the American Economic Association (May 1978). American еconomic review. 1978. Vol. 68. № 2. рp.1-16.
Miskioğlu E.E., Aaron C., Bolton C., Martin K.M., Roth M., Kavale S.M., Carberry A.R. Situating intuition in engineering practice // Journal of engineering education. 2023. № 112(2). рр. 418-444.
