The role of musical and theatrical activities in the education of students' artistic worldview
How to cite
Abstract
The text of the article highlights the importance of an interdisciplinary approach in the preparation of students related to the development of their artistic worldview. Higher education offers a variety of specializations that require the integration of knowledge about space, image, and object. Special attention is paid to set design as a unique field that combines various techniques to create a dramaturgically filled space, different from formal works of art. The set designer does not pursue the goal of creating complete objects, but works at the junction of techniques to combine meaning and space, providing a narrative dimension. Teaching set design requires equal attention to architectural drawing, light, music, textiles, video, and new technologies. At the same time, it is important to avoid excessive fascination with technical effects, which should not dominate the idea. Students' creative activity should be based on an awareness of the limits of techniques and an understanding of their capabilities, which is ensured through the involvement of students in musical and theatrical activities.
Keywords
References
Алексеев М.Д., Белокуренко Н.С. Игра как метод интерактивного обучения // Наука без границ: психолого-педагогический и социологический дискурсы. М., 2024. С. 21-23.
Ермилова Л.П. Проблемы и решения в процессе обучения музыкально-театральному искусству студентов педагогического вуза // Педагогическое образование. 2024. Т. 5. № 4. С. 121-126.
Калицкий В.В. Пути развития концертмейстерского искусства пианиста в Китае // Художественное образование и наука. 2023. № 1(34). С. 6-13.
Митасова С.А. Комплексный подход в формировании межкультурной компетентности у студентов творческих вузов // Образование в сфере искусства. 2022. № 1(19). С. 80-88.
Онищенко А.В. Импровизация и саморегуляция учебной деятельности // Молодежь и будущее: профессиональная и личностная самореализация. 2020. С. 108-110.
Савина Е.Г. Системно-деятельностный подход в музыкальном образовании // Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи. Чебоксары, 2020. С. 171-174.
Стаина О.А., Казакова С.В., Гладышев Д.Е. Студенческая научно-практическая конференция о любительском театре и театральной педагогике // Педагогика. 2023. Т. 87. № 4. С. 118-123.
Стороженко Л.Н. Особенности реализации педагогических и методических принципов профессиональной подготовки в музыкально-сценической деятельности студента-вокалиста // Мастерство педагога: от вопросов к решениям. 2020. С. 39-42.
Титова С.С. Проект «Программа формирования готовности студентов к педагогической деятельности с применением медиаконтента и мультимедиатехнологий» // Искусствознание: теория, история, практика. 2020. № 1(27). С. 51-58.
Ульянова Л.Н. Профессиональные, социокультурные и духовно-нравственные задачи высшей школы музыки и театра ВЛГУ // Современный художественно-эстетический опыт и образование в сфере культуры и искусства. Владимир, 2022. С. 8-12.
Ульянова Л.Н., Васильева Е.И. Особенности организации вокальной работы со студентами профиля «Театральное искусство» в условиях высшего учебного заведения: специфика и методы обучения // Культура: управление, экономика, право. 2020. № 3. С. 46-51.
Шлыкова И.В., Корманова А.П. Развитие креативности у студентов музыкально-педагогического вуза в процессе работы над созданием афиши в графических редакторах // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации. Пенза, 2021. С. 192-194.
Шуанци Ю. Практико-ориентированный подход к организации музыкально-театральной деятельности в вузе // Человек. Социум. Общество. 2024. № 1. С. 4-13.
Юу Б., Бакланова Т.И. Сценическая интерпретация опер в содержании курса «Вокал» // Искусство и образование. 2024. № 1 (147). С. 160-166.
Яковлева Е.В. Анализ практико-ориентированного подхода в обучении студентов вокалистов // Музыкальное творчество, исполнительство, образование: инновационные подходы. Киров, 2021. С. 54-57.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.