Критерии отбора и пути внедрения высококачественных зарубежных образовательных ресурсов при российско-китайском совместном обучении

Мэнюань Фэн

doi:10.25726/r8535-4589-1927-m

Авторы

Мэнюань Фэн Институт социально-гуманитарного образования; Московский педагогический государственный университет, 109004, Москва, улица Земляной Вал, дом 73

DOI: 10.25726/r8535-4589-1927-m EDN: HLPLDA

Как цитировать

ГОСТ Фэн М. Критерии отбора и пути внедрения высококачественных зарубежных образовательных ресурсов при российско-китайском совместном обучении // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 10. С. 336-343. DOI: 10.25726/r8535-4589-1927-m

APA Фэн, М. (2026). Критерии отбора и пути внедрения высококачественных зарубежных образовательных ресурсов при российско-китайском совместном обучении. Управление образованием: теория и практика, 16(10), 336-343. https://doi.org/10.25726/r8535-4589-1927-m

Аннотация

Привлечение качественных зарубежных образовательных ресурсов – основа развития российско-китайского совместного образования. Несмотря на расширение масштабов программ, существуют проблемы: нечеткость понятий, отсутствие единых критериев отбора, слабая интеграция и низкая эффективность трансформации ресурсов. На примере двух институтов (Института Синьли и Университета МГУ в Шэньчжэне) автор уточняет сущность трансграничных ресурсов, формирует систему критериев отбора и анализирует трудности их внедрения в Китае. Предложен интегрированный механизм импорта и адаптации ресурсов по пяти направлениям, что способствует оптимизации партнерства и преобразованию внешних активов во внутренний потенциал университетов КНР. В работе сопоставлены теоретические положения российских и китайских исследователей и предложена унифицированная дефиниция понятия «высококачественные образовательные ресурсы России», применяемого в двусторонних совместных проектах, а также выделены пять признаков таких ресурсов. Система отбора включает четыре группы взаимосвязанных критериев: рейтинговый статус российского вуза-соучредителя, квалификационные требования к российским преподавателям, состав заимствуемых учебных программ и практическую ценность заимствований. Пятиэтапная циклическая модель охватывает работу централизованной экспертной коллегии, локальную доработку программ, смешанную модель кадровой ротации, сопряжение учебного процесса с исследовательской деятельностью и гибкий мониторинг с выведением нерезультативных ресурсов.

Ключевые слова

российско-китайское совместное образование высококачественные образовательные ресурсы импорт учебных ресурсов строительство университетских дисциплин подготовка интернациональных специалистов

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Ковалева Н.Н. Правовое регулирование методов обеспечения качества образовательных ресурсов // Юридический вестник Дагестанского государственного университета. 2017. № 3. С. 7-12.

Осадчий Э.А., Касимова Т.Е. Ресурсы образовательной организации // Молодой ученый. 2022. Выпуск 27 (422). С. 233-234.

Пашкова А.Ю. Эффективное управление качеством образования в муниципальной образовательной системе: ресурсы методического обеспечения профессионального развития педагогов // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2023. № 2. С. 79-82.

Deng J. Taking the lead of discipline construction and promoting the core competence of the university // China Geological Education. 2012. Vol. 21. № 4. pp. 10-12.

Liu Sh., Song Yo. China Russia higher education cooperation in the context of the «the Belt and Road»: problems and countermeasures // Higher Education Research. 2019. Vol. 40 № 4. pp. 96-103.

Luo W. Research on Sino-Russian higher education cooperation in running schools under the vision of the «Belt and Road». 2024. Т. 46. № 7.pp. 13-21.

Liu Shuhua, Zhu Sixiao. Changes in the structure and system of higher education in Russia after the collapse of the Soviet Union // Foreign Education Research. 2021. Vol. 48. № 3. pp. 87-103.

Luo W. Opportunities and challenges of Sino-Russian cooperative schooling under the Belt and Road Initiative // Comparative Education Review. 2021. Т. 43. № 5. pp. 23-30.

Ministry of Education of PRC. Action plan for quality improvement of Sino-foreign cooperative education (2021-2025) // edu.cn. 2021.

Qiao Lili. Progress, disputes and development trends in the implementation of the Bologna Process in Russia // Foreign Education Research. 2017. Vol. 44. № 4. pp. 66-76.

Sang Tianzi, Wu Wei. Based on a practical study of the postgraduate education model within the framework of Chinese-Russian joint training, using the example of the Chinese-Russian joint postgraduate program at Heilongjiang University // Journal of Higher Education. 2016. № 4. 17-18.

Sebu S. Access to quality education, a basic right of every child // Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023. Vol. 36. Issue 7. pp. 41-46.

Shi Ya., Wang G. Training path of Russian interdisciplinary talents based on the regional studies curriculum of Russia: a case of cooperation between Dalian University of Foreign Languages and Ural Federal University // Journal of Mudanjiang University. 2018. Т. 27. № 2. pp. 65-66.

Song Ge. A preliminary study on the training model of postgraduate students in science and engineering jointly run by China and Russia // Heilongjiang Education (Higher Education Research and Evaluation). 2019. № 9. pp. 65-66.

Wang J. Current situation, problems and development trend of Sino-Russian educational exchange in the new century // Russian Teaching in China. 2020. Т. 39. № 1. pp. 77-91.

Wu S., Zhou S., Huang M., Chen W. Employment prospects of graduates from sino-foreign cooperative universities in China // Journal of Studies in International Education. 2022. Vol. 26. № 1. pp. 21-43. DOI: 10.1177/1028315320957433

Xie Hu., Fang L., Tang Yu. Research on international communication talents cultivation in Sino-Russian cooperative projects // Chinese Scholars Abroad. 2025. № 11. pp. 37-41.

Критерии отбора и пути внедрения высококачественных зарубежных образовательных ресурсов при российско-китайском совместном обучении

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования