Бизнес-игра на уроках английского языка в вузе

Аннотация

статья посвящена проблеме интеграции игровых сценариев бизнес – кейсов в курс английского языка для специальных целей «Основы публичных выступлений и делового общения». В работе рассматриваются преимущества включения ролевых игр в учебный процесс, доказывается их эффективность, а также приводятся примеры реальных сценариев для проведения бизнес-игр на уроках английского языка. Автор рассматривает особенности данного типа работы в контексте комплексных целей: расширение словаря, развитие навыков аудирования и говорения, развитие творческого потенциала, формирование базовых профессиональных компетенций и мягких навыков. Данная тема представляется актуальной, так как игровые сценарии бизнес-ситуаций помогают создать максимально близкую к реальной ситуацию делового общения на английском языке и обеспечить формирование необходимых компетенций у учащихся. Новизна исследования заключается в том, что впервые предпринимается попытка выделить перечень ролевых игр, представляющих особый интерес для курса «Основы публичных выступлений и делового общения». Данный перечень составлен на основе наиболее эффективных игр, проводимых на занятиях по этой дисциплине со студентами третьего курса направления «Международные отношения» Национального исследовательского ядерного университета Московского инженерно-физического института. Методы, используемые для проведения исследования: наблюдение и анкетирование. На протяжении годового курса студентам предлагались несколько сценариев деловых игр и игровых заданий. В процессе проведения игрового сценария преподаватель определял степень вовлеченности студентов в игру, использование ими тематической профессиональной лексики и беглость устной речи. Кроме того, студентам предлагалось оценить по десятибалльной шкале эти же показатели для каждой предложенной игры. Общий анализ анкет студентов в сочетании с оценкой преподавателя лег в основу перечня пяти самых эффективных деловых игр.