Арт-менеджмент: исследование о ценностной функции и путях внедрения этнической музыки в эстетическое образование в колледже

Аннотация

В сфере высшего эстетического образования систематическая инкорпорация этнических музыкальных традиций остается концептуально привлекательной, но практически труднодостижимой. В настоящем исследовании, основанном на подходе к арт-менеджменту, используется последовательный подход со смешанными методами, включающий межведомственный опрос ( $(n=387)$ полуструктурированные интервью $(n=42)$ и три лонгитюдных тематических исследования, чтобы прояснить как многогранную педагогическую ценность этнической музыки, так и конкретные пути, с помощью которых колледжи могут институционализировать такой репертуар. Факторный и регрессионный анализы показывают, что программы, ориентированные на интеграцию в культурный контекст, подлинное партнерство с сообществом и возможности для повышения эффективности под руководством практиков, составляют почти семьдесят процентов разницы в общей эффективности программ (скорректированный $R2=0,681$. Практические примеры также свидетельствуют о повышении эффективности в диапазоне от 37% до 52%, когда принципы арт-менеджмента сознательно внедряются в разработку учебных программ, управление ресурсами, развитие профессорско-преподавательского состава и практику оценки. Полученные результаты представляют собой воспроизводимую, основанную на фактических данных основу для руководителей высших учебных заведений, стремящихся согласовать сохранение культурного наследия с современными образовательными требованиями, одновременно развивая межкультурную компетентность, творческое самовыражение и эмоциональный интеллект среди различных групп студентов.