Преподавание китайской лексики и иеороглифики студентам – носителям русского языка и культуры
Как цитировать
Аннотация
В настоящей работе рассматривается преподавание лексики и иероглифики китайского языка российским студентам на занятиях в ВУЗе. В настоящей статье подробно рассматриваются проблемы, возникающие на уровне фраз и слов у изучающих лексику китайского языка: сложность вычленения имён собственных и имён нарицательных, возможность нескольких лексических значений одного слова и т. д. В работе предложены рекомендуемые методики изучения лексики и иероглифики китайского языка (к примеру, иероглифический диктант, проектное обучение, сторителлинг), а также конкретные упражнения и иные рекомедации. Статья поможет лучше понять процесс перевода с русского на китайский. Она будет интересна методистам, преподавателям китайского языка как иностранного, а также русскоязычным студентам, которые изучают китайский язык.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Абдарахманова А.Р. Модернизация китайской письменности // Военно-филологический журнал. 2020. № 1. С. 48-63.
Ардашова Д.С., Миллер А.И. Основные проблемы изучения китайских иероглифов // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: мат. X Всеросс. студ. науч.-прак. конф. с межд. уч. Новосибирск, 2022. С. 15-16.
Белоусова Т.П. Основы иероглифики как часть системного подхода в преподавании китайского языка // Современное педагогическое образование. 2023. № 2. С. 300-302.
Гарбовский Н.К. Российская школа перевода: традиции и вызовы XXI века // Вестник Московского университета. Сер. 22. Теория перевода. 2013. № 3. 39 с.
Гарбовский Н.К. Теория перевода. М.: Изд-во МГУ, 2007. С. 163-243.
Животикова К. В. Основные проблемы в переводе китайских антропонимов и топонимов // Научное сообщество студентов. Междисциплинарные исследования: мат. CLXXXV Межд. студ. науч.- прак. конф. Новосибирск, 2024. – С. 42-46.
Ленинцева В.А., Тохта-Ходжаева М.В. Обучение «культурной» лексике в китайском языке // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2020. № 2. С. 99-105.
Ли Ч., Лю Бо. Концепция «эффективного письма» в обучении иероглифике китайского языка // Преподавание иностранных языков в поликультурном мире: традиции, инновации, перспективы: мат. VI Межд. науч.-прак. конф. Минск, 2024. С. 25-30.
Ли Я., Ши Ц. Инновационный путь преподавания китайской лексики // Научный аспект. 2024. Т. 26. № 4. С. 3309-3318.
Маннапова С. А., Лопаткина Т. С. Лексика и грамматика современного китайского языка (к тому II учебника «Новый практический курс китайского языка» под редакцией Лю Сюня): уч. пос. М.: Издательский дом «ВКН», 2023. 184 с.
Маринина О.Л. Применение метода морфемного анализа лексических единиц в преподавании лексики китайского языка // Кадетское образование. 2023. № 5. С. 8-13.
Пань В. Сопоставительный анализ китайского и английского языков. Пекин: Изд-во Пекинского университета языкознания и культуры. 1997. С. 280.
Рахматуллина А.Р. Выделение категории имени собственного в китайском языке // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: мат. IX Всеросс. студ. науч.-прак. конф. с межд. уч. Новосибирск, 2020. С. 299-300.
Сушкова А.Д., Санникова С.В. Методологические подходы к обучению иероглифике китайского языка // Научные исследования молодых ученых: мат. XXVI Межд. науч.-прак. конф. Пенза, 2024. С. 182-185.
Сюй Ян. Исследование заимствованной лексики в китайском языке с XXI века на основе визуального анализа // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. – № 12-3. – С. 103-109.
Ся Н.В. Лингвистические особенности топонимов в китайском языке (на материале названий стран и столиц Европы) // Русский язык и культура в зеркале перевода: мат. XIV Межд. науч. конф. М., 2024. – С. 502-512.
Сяо К. Имя собственное как основная единица ономастического пространства в русском и китайском языках // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. 2020. № 3(105). С. 65-67.
Хазова М.Е. Трудности при изучении китайской иероглифики в высшей школе и методики обучения // Теория и практика преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. М., 2020. С. 54-58
Хамаева Е.А. К вопросу об универсальности категории имени собственного (на материале китайского языка) // Востоковедные чтения 2020. Язык меняющийся: семантические и грамматические изменения в языках Азии и Африки: тезисы док-в межинст. конф. Институт востоковедения РАН. М., 2020. С. 90-92.
Чермошенцев В.Ю. Обзор методов обучения иероглифике на начальном этапе изучения китайского языка // #ScienceJuice2021: сб. ст. и тез. М., 2021. С. 83-87.
Швейцер А.Д. Теория перевода: Статус, проблемы, аспекты. М., 1988. 75с.
Ян Ц. Устаревшая лексика в русском и китайском языках: идеографическая классификация // Linguistica juvenis. 2022. № 24. С. 292-301.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.