Самоназначение/самосознание как ведущий механизм развития стратегического лидерства руководителей школ, работающих в сложных социальных условиях
Как цитировать
Аннотация
В данной статье рассматривается феномен самоназначения и самосознания как ключевые механизмы в развитии стратегического лидерства руководителей школ, работающих в сложных социальных условиях. В рамках работы использованы методы анализа, синтеза, контент-анализа и сравнительного анализа для выявления факторов, способствующих формированию самоназначения у руководителей. Исследование акцентирует внимание на взаимосвязи между самоназначением, которое отражает способность лидера проактивно брать на себя инициативу и ответственность, и самосознанием, способствующим более глубокому пониманию собственных эмоций, мыслей и их влияния на действия. Представленные в статье теории самоопределения, социальной идентичности и ролей помогают понять механизмы формирования лидерских качеств у руководителей. Особое внимание уделяется анализу условий, таких как поддержка автономии, психологическая безопасность, ясность ролей и наличие ролевых моделей, которые способствуют развитию самоназначения. В статье сделан вывод о важности самоназначения как ведущего механизма, который позволяет руководителям эффективно реагировать на вызовы и адаптировать образовательные учреждения к сложным социальным условиям.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Каспржак А., Кобцева А., Шишкина М. Педагогическое лидерство как ресурс развития системы образования и объект измерения // Образование и саморазвитие. 2019. Т. 14. № 1. C. 68-79
Каспржак А., Кобцева А., Марина Ц. Директора школ в мегаполисах. Как они управляют образовательным процессом? // Образовательная политика. 2020. № 2 (82). С. 70-85
Кузнецова А.Г. Директор школы как субъект образовательной политики в отечественной педагогике постсоветского периода: постановка проблемы // Вестник педагогических наук. 2023. № 5. С. 106-113.
Маралов В.Г., Низовских Н.А., Щукина М.А. Психология саморазвития. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2018. 320 с.
Нечаева Е.С., Нечаев Ю.В. Профессиональное самосознание руководителя как компонент организационного управления // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки. 2016. № 3-1. С. 26-31
Пинская М.А. Поверх барьеров: истории школ, работающих в сложных социальных условиях. Книга для школьных администраторов и для тех, кто управляет школами на муниципальном и региональном уровнях. М.: ИД НИУ ВШЭ. 2019. 191 с.
Тарасенко С.В. Влияние профессионального самосознания руководителя на эффективность принятия управленческих решений: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.13. М., 2003. 266 с.
Указ Президента РФ № 204 от 07.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
Указ Президента РФ № 474 от 21.07.2020 г. «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Ashforth B.E., Schinoff B.S. Identity under construction: How individuals come to define themselves in organizations // Annual review of organizational psychology and organizational behavior. 2016. Т. 3. № 1. рр. 111-137.
Axelrod S.D. «Self-awareness»: at the interface of executive development and psychoanalytic therapy // Psychoanalytic Inquiry. 2012. Т. 32. № 4. рр. 340-357.
Bednar J.S. Putting identification in motion: A dynamic view of organizational identification //Organization Science. 2020. Т. 31. № 1. рр. 200-222.
Biddle B.J. Recent developments in role theory //Annual review of sociology. 1986. Т. 12. № 1. рр. 67-92.
Carden J., Jones R.J., Passmore J. Defining self-awareness in the context of adult development: A systematic literature review // Journal of management education. 2022. Т. 46. № 1. рр. 140-177.
Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. NY: Plenum Publishing Co, 1985. 45 p.
Dierdorff E. C., Rubin R.S. Research: We’re not very self-aware, especially at work // Harvard Business review. 2015. Т. 12.
Endo P.T. Role-based self-appointment for resource management in distributed environments // Mat. of the 28th Inter. conf. on Advanced information networks and applications (May 13-16, 2014, Victoria). 2014.
Eyal O., Roth G. Principals' leadership and teachers' motivation: Self-determination theory analysis // Journal of educational administration. 2011. Т. 49. № 3. pp. 256-275.
Goleman D. Emotional intelligence: Issues in paradigm building // The emotionally intelligent workplace. 2001. Т. 13. 26 p.
Katz D., Kahn R. The social psychology of organizations. Organizational behavior 2. NY: Routledge, 2015. рр. 152-168.
Neck C.P., Houghton J.D. Two decades of self-leadership theory and research: Past developments, present trends, and future possibilities // Journal of managerial psychology. 2006. Vol. 21. № 4. рр. 270-295.
Parker S.K., Collins C.G. Taking stock: Integrating and differentiating multiple proactive behaviors //Journal of management. 2010. Т. 36. № 3. pp. 633-662.
Parker S. K., Wall T.D., Jackson P.R. «That's not my job»: Developing flexible employee work orientations //Academy of management journal. 1997. Т. 40. № 4. рр. 899-929
Rizzo J.R., House R.J., Lirtzman S.I. Role conflict and ambiguity in complex organizations/ J. R. Rizzo, //Administrative science quarterly. 1970. рр. 150-163.
Rogers D.L., Molnar J. Organizational antecedents of role conflict and ambiguity in top-level administrators //Administrative science quarterly. 1976. рр. 598-610.
Showry M., Manasa K.V.L. Self-awareness-key to effective leadership // IUP journal of soft skills. 2014. Т. 8. № 1.
Tajfel H. Individuals and groups in social psychology // British journal of social and clinical psychology. 1979. № 18. рр. 183-190.
Tajfel H., Turner J.C. The social identity theory of intergroup behavior // Psychology of intergroup relations. Chicago: Nelson-Hall, 1986. рр. 7-24.
Turner J.C. A self-categorization theory. Rediscovering the social group: a self-categorization theory. Oxford: Basil Blackwell, 1987. рр. 42-67.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.