Роль кейс-метода в обучении студентов нефтегазовых специальностей: подходы и результаты

Аннотация

В данной статье рассматривается роль кейс-метода в обучении студентов нефтегазовых специальностей. Кейс-метод, представляющий собой интерактивную технологию обучения, основанную на анализе практических ситуаций, приобретает все большую популярность в современном высшем образовании. Целью исследования является изучение эффективности применения кейс-метода в подготовке специалистов нефтегазовой отрасли. В ходе исследования были проанализированы результаты внедрения кейс-метода в образовательный процесс на примере обучения 120 студентов 3-4 курсов нефтегазовых специальностей в трех ведущих технических вузах России в течение 2021-2022 учебного года. Использовались методы педагогического наблюдения, анкетирования студентов и преподавателей, тестирования знаний и умений обучающихся, статистической обработки данных. В рамках исследования применялись специально разработанные кейсы, охватывающие различные аспекты нефтегазового дела – от геологоразведки до переработки и транспортировки углеводородов. Проведенное исследование продемонстрировало, что использование кейс-метода способствует повышению мотивации и вовлеченности студентов в учебный процесс. 87% опрошенных обучающихся отметили, что работа с кейсами помогла им лучше понять специфику будущей профессии и сформировать практические навыки. Средний балл по профильным дисциплинам у студентов экспериментальных групп, где активно применялся кейс-метод, оказался на 14% выше по сравнению с контрольными группами. Кроме того, выпускники, прошедшие обучение с использованием кейсов, продемонстрировали более высокий уровень трудоустройства по специальности (91% против 76% в контрольной группе) и быструю адаптацию на рабочем месте. Полученные результаты свидетельствуют о том, что кейс-метод является эффективным инструментом формирования профессиональных компетенций у будущих специалистов нефтегазовой отрасли.