Candidate of Social Sciences, Vice-Rector for Economics and Finance
кандидат социологических наук, проректор по экономике и финансам
candidate of Pedagogical Sciences, teacher
кандидат педагогических наук, преподаватель
Doctor of Social Sciences, Professor of the Faculty of Sociology
доктор социологических наук, профессор факультета социологии
Doctor of Social Sciences, Associate Professor, Professor of the Faculty of Sociology
доктор социологических наук, доцент, профессор факультета социологии
Candidate of Sociological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education
кандидат социологических наук, доцент, доцент Института педагогики и психологии образования
Candidate of Sociological Sciences, Head of the Laboratory of Sociological Analysis
кандидат социологических наук, заведующий лабораторией социологического анализа
Doctor of Social Sciences, Candidate of Political Sciences, Professor, Professor of the Faculty of Sociology
доктор социологических наук, кандидат политических наук, профессор, профессор факультета социологии
doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Theory, History
доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории, истории
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Psychology and Social Pedagogy,
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры психологии и социальной педагогики,
Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Information Technology Engineering School of Information Technology and Robotics
кандидат технических наук, доцент, доцент отделения информационных технологий Инженерной школы информационных технологий и робототехники
В современном мире процессы автоматизации проникли во все сферы деятельности человека. Управление образовательными процессами обусловлено разными архитектурами программного обеспечения для поддержки обучения в образовательной организации, практическим применением информационных технологий, которые используются для сетевого доступа к защищенным образовательным ресурсам. Внедрение автоматизации в процессы управления сложными системами значительно сокращают объем вложенных ресурсов, не только финансовых, но и ресурсов времени. Использование информационных компьютерных технологий (далее – ИКТ) в процессах для автоматизации управления образовательными организациями является одной из первоочередных задач современной системы образования. Автоматизация управления средним профессиональным образованием (далее – СПО) в Российской Федерации является актуальной темой, поскольку внедрение информационных технологий в процесс управления деятельностью СПО позволит существенно снизить затраты времени для руководящего и педагогического состава на делопроизводство, планирование и ведение документации учебного процесса за счет снижения доли рутинного труда. В статье рассмотрены особенности таких актуальных направлений в управлении СПО как анализ обеспеченности учебной литературой, занятости выпускников и учет примерных основных образовательных программ. Подчеркнута необходимость автоматизации указанных направлений в управлении СПО.
In the modern world, automation processes have penetrated into all spheres of human activity. The management of educational processes is determined by different software architectures to support learning in an educational organization, the practical application of information technologies that are used for network access to secure educational resources. The introduction of automation in the management of complex systems significantly reduces the amount of resources invested, not only financial, but also time resources. The use of information computer technologies (hereinafter – ICT) in the processes for automating the management of educational organizations is one of the primary tasks of the modern education system. Automation of the management of secondary vocational education (hereinafter referred to as SPE) in the Russian Federation is an urgent topic, since the introduction of information technologies in the process of managing the activities of SPE will significantly reduce the time spent for management and teaching staff on office work, planning and documentation of the educational process by reducing the share of routine work. The article deals with the features of such current trends in the management of secondary vocational education as the analysis of the availability of educational literature, employment of graduates and accounting for approximate basic educational programs. The necessity of automation of these areas in the management of SPO is emphasized.