В условиях цифровой экономики управление предприятием становится все сложнее и требует специальных знаний и навыков. Современные технологии и методы управления могут помочь организациям эффективно функционировать и быть конкурентоспособными на рынке. Однако, для успешного применения новых подходов необходимо квалифицированное управленческое персонал, которое готово работать в условиях постоянно меняющегося рынка. Одним из ключевых факторов успеха является обучение управлению предприятием в высших учебных заведениях. В последнее время все большее внимание уделяется развитию новых методов и подходов к обучению, в том числе внедрению современных технологий и инструментов, позволяющих создавать более эффективные образовательные программы. Цель данной статьи – рассмотреть существующие методы обучения управлению предприятием в условиях цифровой экономики на примере России, выявить их преимущества и недостатки, а также предложить рекомендации по улучшению этого процесса. Для достижения цели статьи был проведен обзор литературы, а также проведено исследование с помощью анкетирования студентов и преподавателей высших учебных заведений.
In the digital economy, enterprise management is becoming increasingly difficult and requires special knowledge and skills. Modern technologies and management methods can help organizations to function effectively and be competitive in the market. However, the successful application of new approaches requires qualified management personnel who are ready to work in an ever-changing market. One of the key success factors is training in enterprise management in higher educational institutions. Recently, more and more attention has been paid to the development of new methods and approaches to teaching, including the introduction of modern technologies and tools that allow creating more effective educational programs. The purpose of this article is to consider the existing methods of teaching enterprise management in the digital economy on the example of Russia, to identify their advantages and disadvantages, as well as to offer recommendations for improving this process. To achieve the purpose of the article, a literature review was conducted, as well as a study was conducted using a questionnaire of students and teachers of higher educational institutions.