<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-07T17:47:20Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/779" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/779</identifier>
				<datestamp>2023-05-16T16:52:42Z</datestamp>
				<setSpec>emr:ART</setSpec>
				<setSpec>driver</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/" xml:lang="ru" dtd-version="1.1" specific-use="eps-0.1">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/s3646-2727-2008-h</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">779</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Исследование механизма оценки и совершенствования педагогических специальностей, основанных на ориентации на результат</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Research of the mechanism of evaluation and improvement of pedagogical specialties based on result orientation</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib>
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary">
							<surname>Фуцзюнь</surname>
							<given-names>Ван </given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>wangfujun0620@126.com</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff id="aff-1"><institution content-type="orgname">Центр исследований высшего образования и оценки качества преподавания колледжа , Хэйхэский университет</institution></aff>
			<pub-date date-type="collection"><year>2023</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>15</day><month>02</month><year>2023</year></pub-date>
				<volume seq="10">13</volume><issue>2</issue><issue-id>60</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>78</fpage>
				<lpage>84</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement>Copyright (c) 2023 </copyright-statement>
				<copyright-year>2023</copyright-year>
				<license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/779/604" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/779"/>
			
			<abstract><p>В наше время остаются актуальными проблемы социальной работы в обществе. Среди множественных видов образования существенной является профессиональная, а особенно – профессия социального работника. Важными аспектами социальной работы является оказание государственной и общественной помощи и поддержка различных групп населения. Одной из задач социальной работы на современном этапе общественного развития стала профессиональная подготовка специалистов социальной сферы. Эта потребность стала постепенно реализоваться через профессиональную подготовку специалистов социальной сферы (социальных работников) в различных типах образовательных учреждений. Актуализация проблемы подготовки специалистов по специальности «Социальная работа» обуславливается потребностью оздоровления нации в связи с ухудшением состояния здоровья многих категорий населения, в частности учащихся и студентов; в связи с новыми представлениями о высшем образовании в целом, которые требуют перехода от наукоучения к формированию культуры личности; и в связи с развитием рынка услуг, в том числе оздоровительных, реабилитационных, социально-защитных и недостаточным уровнем подготовки специалистов социальной сферы. Развитие стран последних 20 лет побудили к новому видению профессиональной подготовки будущих специалистов, направление ее на нужды человека и государства. Глубокие социально-экономические трансформации общества, развитие экономики на рыночных началах, появление рынка труда и рост сектора образовательных услуг требует качественных изменений в концептуальных основах профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов физического воспитания.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Nowadays, the problems of social work in society remain relevant. Among the multiple types of education, the professional, and especially the profession of a social worker, is essential. Important aspects of social work are the provision of State and public assistance and support to various groups of the population. One of the tasks of social work at the present stage of social development has become the professional training of specialists in the social sphere. This need began to be gradually realized through the professional training of social sphere specialists (social workers) in various types of educational institutions. The actualization of the problem of training specialists in the specialty "Social Work" is conditioned by the need to improve the health of the nation in connection with the deterioration of the health of many categories of the population, in particular students and students; in connection with new ideas about higher education in general, which require a transition from science to the formation of a culture of personality; and in connection with the development of the market of services, in particular including health, rehabilitation, social protection and insufficient level of training of specialists in the social sphere. The development of the countries of the last 20 years has prompted a new vision of the professional training of future specialists, directing it to the needs of the individual and the state. Deep socio-economic transformations of society, the development of the economy on a market basis, the emergence of the labor market and the growth of the educational services sector require qualitative changes in the conceptual foundations of vocational training, retraining and advanced training of physical education specialists.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>механизм оценки</kwd><kwd>совершенствование</kwd><kwd>педагогические специальности</kwd><kwd>результат</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>evaluation mechanism</kwd><kwd>improvement</kwd><kwd>pedagogical specialties</kwd><kwd>result</kwd></kwd-group><counts><page-count count="7"/></counts>
		<custom-meta-group><custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_60_ru_RU.jpg"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group></article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Белоцерковский А.В. К вопросу о согласовании образовательных и профессиональных стандартов // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 2630.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Вызовы цифрового будущего и устойчивое развитие России. Социально-политическое положение и демографическая ситуация в 2017-2018 годах: колл. моногр. // Москва: ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2018. 716 с. ISBN 978-5-905790-36-2.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Дубицкий В.В. К решению актуальных задач кадрового обеспечения в системе профессионального образования // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 3. С. 6-20.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Лепешев Д.В., Мукат А., Штибен С., Ишмухаметов А. Современные концепции и модели воспитания // Наука и реальность. 2021. № 1(5). С.63-65.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Миниахметова О.В. Условия реализации дуального обучения при парном взаимодействии учреждений среднего профессионального образования и предприятий // Педагогический журнал. 2018. Т. 8. № 5А. С. 595-600.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Мухаметзянова Л.Ю. Формирование гуманистической концептосферы обучающихся в логике когнитивной образовательной парадигмы // Казанский педагогический журнал. 2019. №5 (136). С. 56-61.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Плужник П.Л., Осколова Т.Л., Херрингтон Т. Формирование национальной идентичности российских студентов в поликультурном обществе (анализ опыта поликультурных стран) // Образование и наука. 2017. № 8. С. 128-146.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Сидорин А.В. Система формирования кадрового потенциала высокотехнологичных отраслей промышленности на основе кластерного подхода // Интернет-журнал «Науковедение». 2012. №4. С.1-7.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Снежицкий, П.В. Личностно-деятельностный подход в обучении студентов спортивному ориентированию // Мат. межд. науч.-практ. конф. Стратегия развития спортивно-массовой работы со студентами. Тюмень : Тюменский индустриальный университет, 2016. С. 213-219.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Спивак В.А. Три системы оценки квалификации работников в современной России // Вестник факультета управления СПбГЭУ. 2017. № 1-2. С. 519-523.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Федорова А. Н., Иванов В. Н. Место дуальной формы обучения в профессиональной подготовке педагогических кадров // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2021. №2(111). С. 225-232.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Шмелькова Л.В. Кадры для цифровой экономики: взгляд в будущее // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2016. № 8(30). С. 1-4.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
