В статье рассматриваются проблемы формирования лексической компетентности на уроках русского языка в средней школе. В концепции языкового образования школы в государственном стандарте базовой и полного среднего образования отмечено, что одним из ведущих лингводидактических подходов к изучению русского языка должен быть коммуникативнодеятельностный подход, который будет способствовать овладению лингвистическими знаниями и речевыми умениями. Преподаватели имеют все необходимые ресурсы, для современных оригинальных и креативных методик обучения лексики. Формирование лексической компетентности учащихся средней школы имеет важное значение для развития мышления и речи; способствует становлению речевой личности и подъему общей языковой культуры обучающихся.
The article deals with the problems of lexical competence formation in Russian language lessons in secondary school. In the concept of language education of the school in the state standard of basic and full secondary education, it is noted that one of the leading linguistic and didactic approaches to learning the Russian language should be a communicative-activity approach that will contribute to mastering linguistic knowledge and speech skills. Teachers have all the necessary resources for modern original and creative methods of teaching vocabulary. The formation of lexical competence of secondary school students is important for the development of thinking and speech; contributes to the formation of a speech personality and the rise of the general language culture of students.