<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-15T14:47:09Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/73" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/73</identifier>
				<datestamp>2021-06-14T08:29:21Z</datestamp>
				<setSpec>emr:ART</setSpec>
				<setSpec>driver</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="" dtd-version="1.4" xsi:noNamespaceSchemaLocation="https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/xsd/JATS-archivearticle1.xsd" xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher><publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name></publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">73</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/y0879-1235-7394-c</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Технологические особенности создания курсов для онлайн-обучения</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Technological features of creating courses for online learning</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display" xml:lang="ru">Марина Владимировна Лукина</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Лукина</surname>
							<given-names>Марина</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Lukina</surname>
							<given-names>Marina</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>mmmlukina2008@yandex.ru</email>
					<uri>https://orcid.org/0000-0002-2792-2190</uri>
					<bio xml:lang="en"><p>Senior Lecturer, Faculty of Control Systems and Robotics</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>старший преподаватель факультета систем управления и робототехники</p></bio>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display" xml:lang="ru">Ольга Борисовна Егорова</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Егорова</surname>
							<given-names>Ольга</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Egorova</surname>
							<given-names>Olga</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>oegorova@itmo.ru</email>
					<uri>https://orcid.org/0000-0002-5967-5638</uri>
					<bio xml:lang="en"><p>Candidate of Philological Sciences, Teacher of the Higher School of Digital Culture</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>кандидат филологических наук, преподаватель высшей школы цифровой культуры</p></bio>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display" xml:lang="ru">Антон Александрович Бойцев</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Бойцев</surname>
							<given-names>Антон</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Boitsev</surname>
							<given-names>Anton</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>boitsevanton@itmo.ru</email>
					<uri>https://orcid.org/0000-0003-0409-5433</uri>
					<bio xml:lang="en"><p>Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor of the Faculty of Control Systems and Robotics</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>кандидат физико-математических наук, доцент факультета систем управления и робототехники</p></bio>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display" xml:lang="ru">Елена Георгиевна Михайлова</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Михайлова</surname>
							<given-names>Елена</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Mikhailova</surname>
							<given-names>Elena</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>e.mikhailova@itmo.ru</email>
					<uri>https://orcid.org/0000-0001-7123-6393</uri>
					<bio xml:lang="en"><p>Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Director of the Higher School of Digital Culture, Advisor to the Rector's Office</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>кандидат физико-математических наук, директор высшей школы цифровой культуры, Советник при ректорате</p></bio>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display" xml:lang="ru">Алексей Андреевич Романов</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Романов</surname>
							<given-names>Алексей</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Romanov</surname>
							<given-names>Alexey</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>romanov@itmo.ru</email>
					<uri>https://orcid.org/0000-0002-4414-0270</uri>
					<bio xml:lang="en"><p>Candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Higher School of Digital Culture</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>кандидат технических наук, доцент высшей школы цифровой культуры</p></bio>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff-alternatives id="aff-1">
				<aff xml:lang="ru"><institution content-type="orgname">Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики</institution></aff>
				<aff xml:lang="en"><institution content-type="orgname">St. Petersburg National Research University of Information Technologies, Mechanics and Optics</institution></aff>
			</aff-alternatives>
			<pub-date date-type="collection"><year>2021</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>11</day><month>05</month><year>2021</year></pub-date>
			<volume seq="9">11</volume>
			<issue>3</issue>
				<issue-id>43</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием, №3 (43), 2021</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education management review, №3 (43), 2021</issue-title><fpage>78</fpage>
				<lpage>89</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement xml:lang="ru">© 2021 Управление образованием: теория и практика</copyright-statement>
				<copyright-statement xml:lang="en">© 2021 Education Management Review</copyright-statement>
				<copyright-year>2021</copyright-year>
				<copyright-holder xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</copyright-holder>
				<copyright-holder xml:lang="en">Education Management Review</copyright-holder>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="ru">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="en">
					<license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="ru">
					<license-p>Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="en">
					<license-p>The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/73/68" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/73"/>
			
			
			
			<abstract xml:lang="ru"><p>Вопрос онлайн обучения стал особенно актуален в последнее время. Разработка качественного онлайн курса – это большая работа. В онлайн курсе должен быть не только понятно и обстоятельно изложен материал по предмету, но и продуманы примеры и практические задания, выбраны инструменты для решения задач, отлажена система проверки и поддержки курса. В данной статье последовательно рассматриваются важные этапы создания онлайн курсов, отработанные на практике при создании целого блока онлайн курсов. Создать качественный курс, обучающий студентов современным подходам и инструментам, использующимся в различных сферах профессиональной деятельности – задача не самая простая: важно соблюсти баланс между математической строгостью и простотой изложения. На наш взгляд, лекции такого плана должны быть выстроены математически грамотно, с соблюдением логики изложения, содержать все необходимые определения, небольшие, но важные для изучаемого предмета доказательства, для которых у слушателя достаточно знаний, и большое количество простых и понятных примеров. Для более подготовленных и интересующихся предметом студентов мы предлагаем подробный конспект лекций, включая в него дополнительные материалы с более глубокой проработкой темы. Последние годы тема создания различных онлайн-курсов стала актуальна как никогда, что вполне объяснимо. Онлайн-курсы открывают широкие возможности для самообразования, с их помощью можно изучать различные дисциплины в свободном режиме, в удобное время, выбирать свой темп для их освоения. Кроме того, делать это можно дистанционно, из любого места, где есть доступ к сети Интернет.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The issue of online learning has become particularly relevant recently. Developing a high-quality online course is a lot of work. The online course should not only clearly and thoroughly explain the material on the subject, but also consider examples and practical tasks, select tools for solving problems, and debug the system for checking and supporting the course. This article consistently discusses the important stages of creating online courses, worked out in practice when creating a whole block of online courses. Creating a high-quality course that teaches students modern approaches and tools used in various fields of professional activity is not the easiest task: it is important to maintain a balance between mathematical rigor and simplicity of presentation. In our opinion, lectures of such a plan should be built mathematically correctly, in compliance with the logic of presentation, contain all the necessary definitions, small but important proofs for the subject under study, for which the listener has enough knowledge, and a large number of simple and understandable examples. For students who are more prepared and interested in the subject, we offer a detailed lecture summary, including additional materials with a deeper study of the topic. In recent years, the topic of creating various online courses has become more relevant than ever, which is quite understandable. Online courses open up wide opportunities for self-education, with their help you can study various disciplines in a free mode, at a convenient time, choose your own pace for their development. In addition, you can do this remotely, from any place where there is access to the Internet.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>онлайн обучение, дистанционное обучение, смешанное обучение, методика онлайн обучения</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>online learning, distance learning, blended learning, online learning methodology</kwd></kwd-group><funding-group>
				<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено без внешнего финансирования.</funding-statement>
				<funding-statement xml:lang="en">The study was conducted without external funding.</funding-statement>
			</funding-group>
			<counts><page-count count="12"/></counts>
			<custom-meta-group>
				<custom-meta>
					<meta-name>metadata-license</meta-name>
					<meta-value><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0</ext-link></meta-value>
				</custom-meta>
			<custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_43_ru_RU.png"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group>
		</article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list xml:lang="ru">
			<title>Список литературы</title>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Каверзнева Т.Т., Леонова Н.А., Пшеничная К.В., Согонов С.А., Лисаченко Д.А. Обучение студентов вузов с использованием онлайн-технологий // Образование и наука. 2020. № 22(7). С. 125-147. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-7-125-147</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Михайлова Е.Г. Блок дисциплин "Цифровая культура" в образовательных программах бакалавриата и магистратуры Университета ИТМО // Современное образование: содержание, технологии, качество. СПб: СПбГЭТУ ЛЭТИ, 2018. Т. 1. С. 98-100.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Пеккер П.Л. Дистанционное обучение: опыт московских вузов // ЧиО. 2015. №2 (43). С. 66-71.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Система дистанционного надзора ITMOproctor. https://github.com/meefik/ITMOproctor</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Ahn, J., McEachin, A. (2017). Student enrollment patterns and achievement in Ohio’s online charter schools. Educational Researcher, 46(1), 44–57.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Anderson, T. Theory and Practice of Online Learning. Canada: AU Press, Athabasca University, 2004.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Chauhan, Jyoti &amp; Goel, Anita. An Analysis of Video Lecture in MOOC. CEUR Workshop Proceedings. 2015. http://ceur-ws.org/Vol-1356/paper_16.pdf</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Dziuban, C., Graham, C. R., Moskal, P., Norberg, A., &amp; Sicilia, N. Blended learning: The new normal and emerging technologies. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2018, 15(3). http://doi.org/10.1186/s41239-017-0087-5.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Figlio, D. N., Schapiro, M. O., Soter, K. (2015). Are tenure track professors better teachers? Review of Economics and Statistics, 97(4), 715–724.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Florence Martin, Albert Ritzhaupt, Swapna Kumar, Kiran Budhrani. Award-winning faculty online teaching practices: Course design, assessment and evaluation, and facilitation. // The Internet and Higher Education, V. 42, 2019, Pages 34-43. ISSN 10967516. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2019.04.001.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Guo, Philip J. and Kim, Juho and Rubin, Rob. How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos. Association for Computing Machinery. NY, USA, 2014. https://doi.org/10.1145/2556325.2566239},http://up.csail.mit.edu/other-pubs/las2014pguo-engagement.pdf</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Ralph Meulenbroeks. Suddenly fully online: a case of study of a blended university course moving online during the Covid-19 pandemic. // Heliyon, 6 (2020). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05728</mixed-citation></ref>
			<ref id="R13"><mixed-citation>Seife Dendir, R. Stockton Maxwell. Cheating in online courses: Evidence from online proctoring. // Computers in Human Behavior Reports, V. 2, 2020. 100033, ISSN 24519588. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2020.100033.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R14"><mixed-citation>Shanna Smith Jaggars, Di Xu. How do online course design features influence student performance? // Computers &amp; Education,V. 95, 2016, Pp. 270-284, ISSN 0360-1315. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.01.014.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R15"><mixed-citation>Streich, F. (2014). Online education in community colleges: Access, school success, and labor market outcomes (Doctoral dissertation). University of Michigan, Ann Arbor.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R16"><mixed-citation>Woodworth, J. L., Raymond, M. E., Chirbas, K., Gonzalez, M., Negassi, Y., Snow, W., Van Donge, C. (2015). Online charter school study. Stanford, CA: Center for Research on Education Outcomes</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
