В работе представлено исследование мотивации к спортивной деятельности школьников самбистов первого года тренировок. Рассмотрена актуальность исследования мотивации, которая обусловлена необходимостью включения в план тренировочного процесса компонента психологической подготовки начинающих спортсменов, работу сформированием у него твердой внутренней мотивации к занятиям. В исследовании приняли участие 30 начинающих спортсменов самбистов первого года тренировок, всего 30 человек из которых 15 человек – девочки, 15 человек –мальчики. В качестве методик, используемых для разностороннего изучения мотивации к занятиям спорта, были отобраны: Оценка мотивации успеха и боязни неудачи (А.А. Реан); Мотивы занятия спортом (А. В. Шаболтас в модификации Е. П. Ильина); Изучение интереса к спорту (Е.Г. Бабушкин). Среди большого многообразия систем воспитания, способствующих развитию морально-волевых качеств человека традиционно выделяется такой вид единоборства как самбо. Самбо активно способствует формированию стойкости, выносливости, самодисциплины и внутренней нравственной опоры человека. В связи с этим появляется большой интерес к введению данной системы воспитания повсеместно, а не только в специализированных школах. Исследование мотивации к спортивной деятельности школьников самбистов первого года тренировок помогло составить общую картину мотивационной сферы начинающих самбистов, с определенными нюансами, характерными для мальчиков и девочек.
The paper presents a study of the motivation for sports activities of sambo students in the first year of training. The relevance of motivation research is considered, which is due to the need to include a component of psychological preparation of novice athletes in the training process plan, the work of forming a firm internal motivation for classes. The study involved 30 novice sambo athletes of the first year of training, a total of 30 people, of which 15 people were girls, 15 people were boys. The following methods were selected as methods used for the versatile study of motivation for sports: Assessment of motivation for success and fear of failure (A.A. Rean); Motives for sports (A.V. Shaboltas modified by E. P. Ilyin); Study of interest in sports (E.G. Babushkin). Among the wide variety of education systems that contribute to the development of moral and volitional qualities of a person, such a type of martial arts as sambo is traditionally distinguished. Sambo actively contributes to the formation of resilience, endurance, self-discipline and inner moral support of a person. In this regard, there is a great interest in the introduction of this system of education everywhere, and not only in specialized schools. The study of the motivation for sports activities of sambo students in the first year of training helped to form an overall picture of the motivational sphere of novice sambo athletes, with certain nuances characteristic of boys and girls.