В данной работе осуществлено исследование взаимосвязи особенностей социальнопсихологической адаптации самбистов первого года тренировок и успешности освоения ими спортивной программы. В исследовании приняли участие 30 школьников самбистов в завершении цикла первого года тренировок. Было проведено исследование особенностей социально-психологической адаптации, с помощью методики социально-психологической адаптации СПА (Роджерс-Даймонд). В качестве оценки успешности освоения программы тренировок был создан специальный оценочный лист, позволяющий произвести оценку общей и специальной физической подготовки. После всех замеров был проведен корреляционный анализ результатов методики социально-психологической адаптации и оценочного листа. Результаты исследования позволяют сделать вывод, что успешность освоения программы тренировок, в особенности частных упражнений взаимосвязана с высоким уровнем адаптивности спортсменов. Социальная адаптация является процессом, во время которого ребенок, при минимальном конфликте с окружающими, достигает состояния социального благополучия и равновесия. Социальнопсихологическая адаптация включает ряд таких особенностей как: принятие ответственности на себя и при этом эмоциональный комфорт, что сопровождается успешностью усвоения программы тренировок. Таким образом, автор исследует введение в тренировочный процесс определенных психологических поправок, касающихся развития социально-психологической адаптации юных спортсменов.
In this work, the study of the relationship between the features of the socio-psychological adaptation of sambo wrestlers of the first year of training and the success of their development of the sports program is carried out. The study involved 30 sambo students at the end of the cycle of the first year of training. A study of the features of socio-psychological adaptation was conducted using the methodology of socio-psychological adaptation of the SPA (Rogers-Diamond). As an assessment of the success of mastering the training program, a special evaluation sheet was created that allows evaluating general and special physical training. After all the measurements, a correlation analysis of the results of the socio-psychological adaptation methodology and the evaluation sheet was carried out. The results of the study allow us to conclude that the success of mastering the training program, especially private exercises, is interrelated with a high level of adaptability of athletes. Social adaptation is a process during which a child, with minimal conflict with others, reaches a state of social wellbeing and balance. Socio-psychological adaptation includes a number of features such as: taking responsibility for yourself and at the same time emotional comfort, which is accompanied by the success of mastering the training program. Thus, the author explores the introduction into the training process of certain psychological amendments concerning the development of socio-psychological adaptation of young athletes.