Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of English Philology and Translation Studies
кандидат педагогических наук, доцент кафедры английской филологии и переводоведения
Candidate of Pedagogical Sciences, Deputy Director
кандидат педагогических наук, заместитель директора
Candidate of Economic Sciences, Vice-Rector
кандидат экономических наук, проректор
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Director of the Institute of Sports and Physical Education, Head of the Department of Theory and Methods of Gymnastics
кандидат педагогических наук, доцент, директор Института спорта и физического воспитания, заведующий кафедрой теории и методики гимнастики
Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Hotel and Restaurant Business
кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой гостиничного и ресторанного дела
candidate of Pedagogical Sciences, associate Professor, director, teacher
кандидат педагогических наук, доцент, директор, преподаватель
Аннотация
Целью статьи является рассмотрение особенностей проведения общественной экспертизы учебно-методических изданий для среднего профессионального образования с учетом тенденций развития системы и изменения перечня профессий и специальностей. Представлена попытка описать основные элементы общественной экспертизы учебно-методических изданий для среднего профессионального образования, а также требования, предъявляемые к экспертам, осуществляющим процесс этой экспертизы. Основные методы исследования: описание, анализ и синтез, обобщение. По результатам исследования дано определение общественной экспертизы и ее основные особенности, функции, сущностные характеристики; в статье приведена классификация учебно-методических изданий для системы среднего профессионального образования, а также описаны требования к ним; сделан вывод о необходимости развития института общественной экспертизы учебно-методических изданий для среднего профессионального образования.
The purpose of the article is to consider the features of conducting a public examination of educational and methodological publications for secondary vocational education, taking into account the trends in the development of the system and changes in the list of professions and specialties. An attempt is made to describe the main elements of the public examination of educational and methodological publications for secondary vocational education, as well as the requirements for experts who carry out the process of this examination. Main research methods: description, analysis and synthesis, generalization. Based on the results of the study, the definition of public expertise and its main features, functions, and essential characteristics are given; the article provides a classification of educational and methodological publications for the system of secondary vocational education, as well as describes the requirements for them; the conclusion is made about the need to develop the institute of public expertise of educational and methodological publications for secondary vocational education.