2026-08-15T13:50:14Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/551 2023-04-24T16:12:16Z emr:ART driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 551 10.25726/q5831-7390-5548-q Articles Парадигма профессиональной компетентности педагога-хореографа в образовательном пространствеThe paradigm of professional competence of a teacher-choreographer in the educational space У П. Wu P. preyu@yandex.ru Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена The Herzen State Pedagogical University of Russia 202215092022 12 8 54Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review165 170 © 2022 Управление образованием: теория и практика © 2022 Education Management Review 2022 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье проведен теоретический анализ методов формирования профессиональной компетенции у педагога хореографа. Цель исследования заключается в построении универсальной модели профессиональной компетентности педагога-хореографа. Научная новизна исследования заключается в разработке универсальной модели педагога хореографа на основе анализа образовательных стандартов. В результате исследования получена универсальная модель, с помощью которой можно построить направленность развития профессиональной компетентности педагога-хореографа.

The article presents a theoretical analysis of methods of formation of professional competence of a choreographer teacher. The purpose of the study is to build a universal model of professional competence of a choreographer teacher. The scientific novelty of the research is the development of a universal model of a teacher-choreographer based on the analysis of educational standards, taking into account the competence campaign. As a result of the research, a universal model has been obtained, with the help of which it is possible to build the direction of the development of professional competence of a choreographer teacher.

Ключевые словаобразованиепрофессиональная компетентностьмодельпедагог-хореографпарадигмаKeywordseducationprofessional competencemodelteacher-choreographerparadigm Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 issue-cover

Список литературы Бехтерев В.М. Избранные труды (статьи и доклады). М.: Медгиз, 1954. 529 с. Гинкевич И.В. Формирование педагогической компетентности у хореографов в системе дополнительного профессионального образования : дисс…канд. пед.наук : 13.00.08. М., 2020. 163 с. Дружилов С.А. Психология профессионализма. Инженерно-психологический подход. М.: Гуманитарный центр, 2017. 360 с. Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности. Екатеринбург, 2002 – 126 с. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Труды педагогического семинара. М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. 38 с. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: учебное пособие для вузов по направлению и специальностям психологии. М.: ПЕР СЭ, 2006 . 382 с. Новейший психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич. Минск: Современная школа, 2020. 928с. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. 100 000 слов. М.: Мир и образование, 2020. 736с. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М. : Наука, 1986. 254 с. Приказ №1121 от 16.11.2017 От утверждении федерального государственного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлении подготовки 52.03.01 Хореографическое искусство. https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/520301_B_3_10012018.pdf Путеева С.В. Формирование профессиональной готовности студентов заочной формы обучения к педагогической деятельности: дисс…канд. пед. наук : 13.00.08. Ставрополь, 2006. 283 с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2018. 714с. Ушаков А.А. Акмеологические основы высшего образования: учеб.-метод. пособие. Краснодар: Кубанский гос. унт, 2019. 148 с.