Современные условия жизни требуют грамотного обращения с источниками информации уже с дошкольного возраста. Необходимо научить детей правильно использовать цифровые устройства и создавать лучшие условия для будущей жизни. Занятия с детьми наиболее эффективно проводить с помощью исследовательских методов. Целью нашего исследования является разработка и проверка эффективности авторской программы и исследовательских квестов для формирования информационной грамотности детей старшего возраста. Используемые методы: моделирование (разработка критериев информационной грамотности для данного исследования, учитывая существующие методы оценивания); анкетирование детей (изучение уровня информационной грамотности по разработанным критериям); педагогический эксперимент; математическая обработка и интерпретация результатов. Результаты: опросы детей показывают эффективность авторской программы и исследовательских квестов на формирование информационной грамотности детей старшего возраста. Применение этих средств для исследовательской деятельности имеет положительное влияние на развитие знаний детей с помощью различных цифровых и нецифровых средств информации, что в нынешнее время есть одним из важнейших навыков.
Modern living conditions require competent handling of information sources already from preschool age. It is necessary to teach children to use digital devices without harm to them, to create prerequisites for the future of life. Educational activities with children are most effectively carried out through research methods. The purpose of this study is to develop and test the effectiveness of the author's program and research quests for the formation of information literacy in older children. Methods: modeling (development of information literacy criteria for this study, taking into account existing assessment methods); questioning (children - studying the level of information literacy according to the developed criteria); pedagogical experiment; mathematical processing and interpretation of results. Results: surveys of children show the effectiveness of the author's program and research quests for the formation of information literacy of older children. The use of these tools for research activities has a positive impact on the development of children's knowledge through various digital and non-digital media, which at the present time is one of the most important skills.