candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Humanities
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных дисциплин
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Theory and Methodology of Physical Culture and Sports
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики физической культуры и спорта
candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History, Social Studies and Law of the Institute of Humanities
кандидат психологических наук, доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права Института гуманитарных наук
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Physical Culture and Biomedical Disciplines
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин
Candidate of Law, Associate Professor, expert
кандидат юридических наук, доцент, эксперт
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Correctional Pedagogy
кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики
В статье рассматривается понятие «конкурс», приводятся примеры различных конкурсов в системе среднего профессионального образования (СПО), в том числе региональных конкурсов для педагогических работников (преподавателей и мастеров производственного обучения), федеральных конкурсов на получение грантовой поддержки для профессиональных образовательных организаций. Выдвинута гипотеза, что участие в конкурсах является хорошим инструментом развития для профессиональных образовательных организаций и их сотрудников. Цель статьи – обоснование актуальности проведения конкурсов различной направленности в системе среднего профессионального образования. Методы исследования ‑ аналитический обзор, сравнение, методы анализа и синтеза, статистического анализа. По результатам проведенного исследования сделан вывод, что конкурсы как соревнования и как торги являются действенным инструментом личностного и профессионального развития для педагогических работников, механизмом, способствующим развитию самой образовательной организации (ОО) СПО. Приведены примеры личных и профессиональных качеств, которые формируются и/или совершенствуются у участников конкурсов.
The article discusses the concept of "competition", provides examples of various competitions in the system of secondary vocational education (SPE), including regional competitions for teachers (teachers and masters of industrial training), federal competitions for obtaining grant support for professional educational organizations. It is hypothesized that participation in competitions is a good development tool for professional educational organizations and their employees. The purpose of the article is to substantiate the relevance of competitions of various directions in the system of secondary vocational education. Research methods analytical review, comparison, methods of analysis and synthesis, statistical analysis. According to the results of the conducted research, it is concluded that competitions as competitions and as auctions are an effective tool for personal and professional development for teachers, a mechanism that contributes to the development of the educational organization (OO) of the SPO itself. Examples of personal and professional qualities that are formed and/or improved by the participants of the competitions are given.