2026-08-07T21:40:40Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/38 2021-06-14T08:08:16Z emr:ART driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 10.25726/k5457-2193-6919-p38 Articles К вопросу автоматизации процедуры экспертизы учебников и учебно-методических изданий, используемых в системе среднего профессионального образованияOn the issue of automation of the examination procedure for textbooks and teaching materials used in the system of secondary vocational education Дмитрий Геннадьевич Воронов Воронов Дмитрий voronovmgu@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-0975-4111

Candidate of Economic Sciences, Associate Professor of the Department of Modern Management Technologies of the Institute of Management Technologies

кандидат экономических наук, доцент кафедры современных технологий управления Института технологий управления

 Татьяна Олеговна Пучковская Пучковская Татьяна puchkovskaya@minsk.edu.by https://orcid.org/0000-0002-1916-0982

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Information Technologies in Education

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информационных технологий в образовании

 Александр Юрьевич Федосов Федосов Александр alex_fedosov@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-2621-2218

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Faculty of Information Technologies

доктор педагогических наук, доцент, профессор факультета информационных технологий

 Салим Казбекович Тарчоков Тарчоков Салим salim1902@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-4276-3538

Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Humanities and Socio-Economic Disciplines

кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин

 Константин Геннадьевич Клецов Клецов Константин distancedance@rambler.ru https://orcid.org/0000-0003-1412-5034

Candidate of Pedagogical Sciences, Director of the Institute of Additional Education

кандидат педагогических наук, директор Института дополнительного образования

 Светлана Владимировна Бадмаева Бадмаева Светлана Badmaeva.SV@rea.ru https://orcid.org/0000-0002-9057-5742

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Advertising, Public Relations and Design

кандидат педагогических наук, доцент кафедры рекламы, связей с общественностью и дизайна

 МИРЭА – Российский технологический университет Минский городской институт развития образования Российский государственный социальный университет Московский государственный университет спорта и туризма Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова 202122042021 11242Управление образованием, №2 (42), 2021Education management review, №2 (42), 202139 47 Copyright (c) 2021 2021 Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

В статье рассмотрены задачи экспертизы учебников и учебно-методических изданий, используемых в системе среднего профессионального образования и использование современных информационных технологий в проведении экспертизы учебных пособий. Цель статьи – обосновать направления повышение уровня образования в системе среднего профессионального образования, в том числе за счет улучшения качества учебников и учебно-методических изданий путем автоматизации их экспертизы. Задачи статьи: проанализировать проблемы автоматизации экспертизы учебников и учебно-методических изданий, оценить преимущества экспертизы учебников и учебно-методических изданий, рассмотреть примеры существующих автоматизированных экспертных систем. Гипотеза исследования: автоматизация процедуры экспертизы учебников и учебно-методических изданий, используемых в системе среднего профессионального образования, повысит качество учебников и учебно-методических изданий, что, в свою очередь, будет способствовать повышению уровня среднего профессионального образования. Методы: эмпирический анализ проблем и преимуществ автоматизации процедуры экспертизы учебников и учебно-методических изданий. Достигнутые результаты: обоснование использования программы LightReader для автоматизации процедуры экспертизы учебников и учебно-методических изданий.

The article considers the tasks of the examination of textbooks and teaching materials used in the system of secondary vocational education and the use of modern information technologies in the examination of textbooks. The purpose of the article is to substantiate the directions of improving the level of education in the system of secondary vocational education, including by improving the quality of textbooks and teaching materials by automating their examination. Objectives of the article: to analyze the problems of automation of the examination of textbooks and educational and methodological publications, to evaluate the advantages of the examination of textbooks and educational and methodological publications, to consider examples of existing automated expert systems. Research hypothesis: automation of the examination procedure of textbooks and teaching materials used in the system of secondary vocational education will improve the quality of textbooks and teaching materials, which, in turn, will contribute to improving the level of secondary vocational education. Methods: empirical analysis of the problems and advantages of automating the examination procedure for textbooks and teaching materials. Results achieved: justification of the use of the LightReader program for automating the procedure for the examination of textbooks and teaching materials.

Ключевые словаавтоматизация экспертизы; система среднего профессионального образования; учебники; учебно-методические издания.Keywordsautomation of expertise; system of secondary vocational education; textbooks; educational and methodological publications. issue-cover

Автоматическая обработка текстов на естественном языке и анализ данных: учебное пособие / Е.И. Большакова, К.В. Воронцов, Н.Э. Ефремова, Э.С. Клышинский, Н.В. Лукашевич, А.С. Сапин. М.: Изд-во НИУВШЭ, 2017. 269 с. Ажмухамедов И.М., Завьялова Е.Е., Кузнецова В.Ю. Методы автоматизации анализа текстовой информации на русском языке с целью выявления ее семантической направленности // Прикаспийский журнал: управление и высокие технологии. 2020. №2(50). С. 118-126. Аношин И.И. Автоматический анализ текстов. Синтаксический и семантический анализ // Евразийский научный журнал. 2017. №6. С. 15. Денисенко Е.Н. Первый опыт общественной экспертизы учебников // Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные вопросы образования и науки». Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2014. С. 62-63. Ингерсолл Г.С., Мортон Т.С., Фэррис Э.Л. Обработка неструктурированных текстов. Поиск, организация и манипулирование / пер. с англ. М.: ДМК Пресс, 2015. 414 с. Индекс удобочитаемости // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D1%83%D0 %B4%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 (дата обращения: 01.04.2021). Индекс удобочитаемости Флеша // Орфограммки. https://orfogrammka.ru/%D1%88%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA% D0%B8/%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BB%D0%B5%D1%88%D0%B0/ (дата обращения: 01.04.2021). Крылова О.Н. Экспертиза учебников как компонент научно-методического обеспечения ОУ в условиях внедрения ФГОС ООО // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2013. №2(31). С. 101-104. Ланская Д.В., Арефьева И.В. Прикладная лингвистика и перспективные программные платформы для экспертизы документов // Материалы IV Национальной научно-практической конференции «Информационное общество и цифровая экономика: глобальные трансформации». Краснодар, 2019. С. 212-220. Лингвистический анализатор. Преобразование текста в метаязыковую структуру данных // С.А. Кузнецов, Т.Г. Скребцова, С.Г. Суворов, А.В. Клеменьева. СПб.: СПбГУ, 2019. 238 с. Методы анализа текста и дискурса / Тичер С., Мейер М., Водак Р., Веттер Е. Харьков: Гуманитарный центр, 2009. 356 c. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: приказ Минпросвещения России от 18 декабря 2019 г. №695 // Информационно-правовой портал «Гарант». https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73411419/ (дата обращения: 01.04.2021). Оборнева И. В. Автоматизация оценки качества восприятия текста // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2005. №5. С. 86-91. Организация открытого форума по обсуждению качества учебников / А.И. Виноградов, И.С. Горянский, Е.А. Сенькина, А.П. Смоляков // Информатизация образования и науки. 2009. №1. С. 81-92. Прикладная и компьютерная лингвистика / под ред. И.С. Николаева и др. М.: ЛЕНАНД, 2016. 320 с. Специальное программное обеспечение «Фраза»: свидетельство о регистрации программы для ЭВМ RU 2015619392 от 02 сентября 2015 г. / В.В. Сазанов, М.А. Лобанова, В.О. Хуртилов, Т.В. Назарова, К.А. Лебедев. Хобсон Л., Ханнес Х., Коул Х. Обработка естественного языка в действии. СПб.: Питер, 2020. 576 с.