Candidate of Psychological Sciences, methodologist
кандидат психологических наук, методист
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Vice-rector
кандидат педагогических наук, доцент, проректор
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Vice-rector for Educational and Methodological Work, Head of the Department of Recreation and Sports and Health Tourism
кандидат педагогических наук, доцент, проректор по учебно-методической работе, заведующий кафедрой рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Candidate of Economic Sciences, Director of the Humanities Institute, Associate Professor of the Department of Management and Economics of the Sports Industry named after V. V. Kuzin
кандидат экономических наук, директор Гуманитарного института, доцент кафедры менеджмента и экономики спортивной индустрии имени В.В. Кузина
candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Theoretical Computer Science and Discrete Mathematics
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретической информатики и дискретной математики
Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Chief Specialist of the Department of Information and Educational Systems
кандидат экономических наук, доцент, главный специалист отдела информационно-образовательных систем
Цифровая экономика диктует новые образовательные тренды, делая акцент на практическую подготовку в образовательном процессе. Развитие профессионального мастерства обучающихся в системе среднего профессионального образования невозможно без интегрированного участия научно-педагогического сообщества и представителей бизнес-среды. Данное участие предполагает корректировку содержательной части учебных изданий в соответствии с текущими и перспективными запросами общества и народнохозяйственного комплекса государства. Целью написания данной статьи является обоснование важности привлечения к рецензированию учебных материалов компетентных и авторитетных представителей профессионального сообщества для того, чтобы отобрать наиболее качественную учебную литературу, отвечающую требованиям современных образовательных технологий и практико-ориентированных целей подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования (СПО). Основные методы исследования: аналитический обзор, сравнение, методы анализа и синтеза, статистического анализа. Проведенное исследование показало, что существует необходимость разработки механизмов взаимодействия представителей образовательной сферы СПО и профессионального сообщества, в частности работодателей, по вопросам проведения экспертизы учебников и учебных изданий, с целью повышения качества практической подготовки обучающихся в системе СПО.
The digital economy dictates new educational trends, focusing on practical training in the educational process. The development of professional skills of students in the system of secondary vocational education is impossible without the integrated participation of the scientific and pedagogical community and representatives of the business environment. This participation involves the adjustment of the content of educational publications in accordance with the current and future needs of society and the national economic complex of the state. The purpose of this article is to substantiate the importance of involving competent and authoritative representatives of the professional community in reviewing educational materials in order to select the most high-quality educational literature that meets the requirements of modern educational technologies and practice-oriented goals of training specialists in the system of secondary vocational education (SPE). Main research methods: analytical review, comparison, methods of analysis and synthesis, statistical analysis. The study showed that there is a need to develop mechanisms for interaction between representatives of the educational sphere of secondary vocational education and the professional community, in particular employers, on the issues of conducting an expert examination of textbooks and educational publications, in order to improve the quality of practical training of students in the secondary vocational education system.