2026-08-15T14:48:15Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/315 2022-06-11T16:00:05Z emr:ART driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 315 10.25726/k2941-9030-2572-g Articles Место и роль семиотики в гуманитарном образованииThe place and role of semiotics in humanitarian education Чигарёва Диана Викторовна Chigareva Diana V. diana-c@mail.ru Северо-западный институт управления – филиал РАНХиГС (Санкт-Петербург) North-Western Institute of Management – branch of RANEPA (Saint Petersburg) 202215042022 12 2 48Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review101 105 © 2022 Управление образованием: теория и практика © 2022 Education Management Review 2022 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В настоящее время актуальным является вопрос о том, как эффективно осуществлять подготовку студентов в сфере гуманитарного образования, как обеспечить их не просто суммой подходов, теорий и научных сведений, а сделать этот процесс целостным, осмысленным и ориентированным на актуальные проблемы, возникающие в профессиональной деятельности.

Currently, the question of how to effectively train students in the field of humanities education is relevant, how to provide them not just with a sum of approaches, theories and scientific information, but to make this process holistic, meaningful and focused on current problems arising in professional activity.

Ключевые словапроцессцелостностьпрофессиональная деятельностьточка зрениянаправленностьKeywordsprocessintegrityprofessional activitypoint of vieworientation Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 issue-cover

Список литературы Колобкова А.А. Учебные книги по французскому языку в России XVIII века // Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 163-171. – DOI 10.31862/2218-8711-2020-5-163-171. Литвинов С.В. О возникновении и изменении значения термина англомания // Русская речь. 2004. № 3. С. 66-68. Литвинов С.В. Россия - Западная Европа (историческая динамика взаимодействия культур : середина XVI - середина XIX вв.) : специальность 24.00.01 "Теория и история культуры": диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук. Москва, 2008. 632 с. Литвинов С.В. Россия - Западная Европа: историческая динамика взаимодействия культур (середина XVI - середина XIX вв.) : специальность 24.00.01 "Теория и история культуры": автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук. Москва, 2009. 44 с. Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2004. 432 с. Митусова О.А. Интеграционные процессы в подготовке специалиста-коммуниканта в языковом пространстве. Ростов н/Д.:Издательство Рост. университета, 2006. 224с. Мягкова С.Н., Литвинов С.В. Организация и проведение физкультурных парадов в СССРв 30-е годы XX в // Вестник спортивной истории. 2015. № 1. С. 12-20. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.:Изд-во МГУ,1988. 288с. Степанов Ю.С. В мире семиотики // Семиотика: Антология. М.: Академический проект; Екатеринбург, Деловая книга, 2001. 702с. Тонких А.П. Элементы стохастики в курсах математики факультетов подготовки учителей начальной школы// Начальная школа плюс До и После. 2003. № 4. С. 32-37.