<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-11T03:45:06Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/3085" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/3085</identifier>
				<datestamp>2026-08-10T07:11:53Z</datestamp>
				<setSpec>emr:%D0%9F%D0%98</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/" dtd-version="1.1" xsi:noNamespaceSchemaLocation="https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/xsd/JATS-archivearticle1.xsd" xml:lang="ru" specific-use="eps-0.1">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher><publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name></publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/o1555-1917-0481-u</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">3085</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>APPLIED RESEARCH</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="ru"><subject>ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Гендерные различия в восприятии рисков ЧС: данные ассоциативного эксперимента</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Gender differences in the perception of emergency risks: data from an associative experiment</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Кузина</surname>
							<given-names>Оксана Александровна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Kuzina</surname>
							<given-names>Oksana A.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>oksana_kuzina@mail.ru</email>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Родченкова</surname>
							<given-names>Екатерина Сергеевна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Rodchenkova</surname>
							<given-names>Ekaterina S.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>e.rodchenkova@mail.ru</email>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Поминова</surname>
							<given-names>Анна Михайловна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Pominova</surname>
							<given-names>Anna M.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>kazakova@mail.ru</email>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Казакова</surname>
							<given-names>Светлана Анатольевна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Kazakova</surname>
							<given-names>Svetlana A.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>kazakova1@mail.ru</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff-alternatives id="aff-1">
				<aff xml:lang="ru"><institution content-type="orgname">Академия гражданской защиты МЧС России им. генерал-лейтенанта Д.И. Михайлика, 141408, Московская область, г. Химки, мкр. Новогорск, ул. Соколовская</institution></aff>
				<aff xml:lang="en"><institution content-type="orgname">Lieutenant General D.I. Mikhaylik Academy of Civil Protection of the Russian Ministry of Emergency Situations, 141408, Moscow region, Khimki, Novogorsk microdistrict, Sokolovskaya street</institution></aff>
			</aff-alternatives>
			<pub-date date-type="collection"><year>2026</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub">
				<day>30</day>
				<month>01</month>
				<year>2026</year>
			</pub-date>
			<volume seq="28">1616</volume>
			<issue>1-11-1</issue>
				<issue-id>126</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>285</fpage>
				<lpage>293</lpage>
			<history>
				<date date-type="received" iso-8601-date="2026-08-10">
					<day>10</day>
					<month>08</month>
					<year>2026</year>
				</date>
			</history>
			<permissions>
				<copyright-statement>Copyright (c) 2026 Управление образованием: теория и практика</copyright-statement>
				<copyright-year>2026</copyright-year>
				<copyright-holder>Управление образованием: теория и практика</copyright-holder>
				<license xml:lang="ru" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xml:lang="ru" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">
					<license-p>Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/3085"/>
			<abstract>В статье представлены результаты исследования гендерной специфики восприятия рисков чрезвычайных ситуаций (ЧС) с применением метода свободного ассоциативного эксперимента. Целью работы являлось выявление различий в структуре и содержании ассоциативных полей, связанных с концептами риска и безопасности, у мужчин и женщин. В эксперименте приняли участие 50 респондентов (25 мужчин и 25 женщин) в возрасте от 25 до 45 лет, не имеющих прямого отношения к профессиям системы МЧС. Стимульный материал включал 3 ключевых понятий (например, «опасность», «безопасное место», «готовность к ЧС»). Качественный и частотный анализ полученных вербальных ассоциаций показал статистически значимые различия. Для женщин характерна тенденция к эмоционально-оценочным и социально-ориентированным реакциям, акцентирующим последствия рисков для семьи и близких. Мужчины демонстрируют более инструментальный и аналитический подход, с ассоциациями, сфокусированными на причинах рисков и конкретных действиях по их устранению. Установленные различия интерпретируются с позиций эволюционной психологии и теории социальных ролей. Результаты свидетельствуют о необходимости учета гендерного фактора при разработке коммуникационных стратегий информирования и обучения населения правилам поведения в ЧС. Предложены практические рекомендации для гендерно-ориентированного подхода в профилактической работе.</abstract><trans-abstract xml:lang="en">The article presents the results of a study on the gender-specific perception of emergency risks using the free associative experiment method. The aim of the work was to identify differences in the structure and content of associative fields related to the concepts of risk and safety in men and women. The experiment involved 50 respondents (25 men and 25 women) aged 25 to 45, not directly affiliated with the EMERCOM professions. The stimulus material included 3 key concepts (e.g., «danger», «safe place», «emergency preparedness»). Qualitative and frequency analysis of the obtained verbal associations revealed statistically significant differences. Women showed a tendency towards emotionally evaluative and socially oriented responses, emphasizing the consequences of risks for family and loved ones. Men demonstrated a more instrumental and analytical approach, with associations focused on the causes of risks and specific actions to eliminate them. The identified differences are interpreted from the perspectives of evolutionary psychology and social role theory. The results indicate the necessity of considering the gender factor when developing communication strategies for public awareness and training on emergency conduct rules. Practical recommendations for a gender-oriented approach in preventive work are proposed.</trans-abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article presents the results of a study on the gender-specific perception of emergency risks using the free associative experiment method. The aim of the work was to identify differences in the structure and content of associative fields related to the concepts of risk and safety in men and women. The experiment involved 50 respondents (25 men and 25 women) aged 25 to 45, not directly affiliated with the EMERCOM professions. The stimulus material included 3 key concepts (e.g., «danger», «safe place», «emergency preparedness»). Qualitative and frequency analysis of the obtained verbal associations revealed statistically significant differences. Women showed a tendency towards emotionally evaluative and socially oriented responses, emphasizing the consequences of risks for family and loved ones. Men demonstrated a more instrumental and analytical approach, with associations focused on the causes of risks and specific actions to eliminate them. The identified differences are interpreted from the perspectives of evolutionary psychology and social role theory. The results indicate the necessity of considering the gender factor when developing communication strategies for public awareness and training on emergency conduct rules. Practical recommendations for a gender-oriented approach in preventive work are proposed.</p></trans-abstract>
			
			
			<kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>gender differences</kwd><kwd>risk perception</kwd><kwd>emergency</kwd><kwd>associative experiment</kwd><kwd>safety</kwd><kwd>emergency psychology</kwd><kwd>public awareness</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>гендерные различия</kwd><kwd>восприятие риска</kwd><kwd>чрезвычайная ситуация ЧС</kwd><kwd>ассоциативный эксперимент</kwd><kwd>безопасность</kwd><kwd>психология ЧС</kwd><kwd>информирование населения</kwd></kwd-group><funding-group>
				<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено без внешнего финансирования.</funding-statement>
				<funding-statement xml:lang="en">The study was conducted without external funding.</funding-statement>
			</funding-group>
			<counts><page-count count="9"/></counts>
			<custom-meta-group><custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_126_ru_RU.png"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group><custom-meta-group>
				<custom-meta>
					<meta-name>metadata-license</meta-name>
					<meta-value><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0</ext-link></meta-value>
				</custom-meta>
			</custom-meta-group>
		</article-meta>
	</front>
	<back>
		<ref-list xml:lang="ru">
			<title>Список литературы</title>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Абакумова О.В., Ахутина Т.В., Базылев В.Н. Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966-2021): колл. моногр. Под ред. И.А. Стернина, Н.В. Уфимцевой, Е.Ю. Мягковой. М.: Институт языкознания, 2021. 626 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Бем С.Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. М.: РОССПЭН, 2004. 336 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. 320 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Бэсс Д. Эволюционная психология: Психология развития. М.: Эксмо, 2020. 576 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Горошко Е.И. Языковое сознание: гендерная парадигма. М.: Институт языкознания РАН; Харьков: Изд-во НТУ «ХПИ», 2003. 236 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Давидсон Д.Дж., Фройденбург У.Р. Гендерные различия в восприятии экологических рисков: обзор и анализ существующих исследований // Environment and behavior. 1996. Т. 28. № 3. С. 302-339.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М.: РГГУ, 1999. 382 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Игл Э.Х. Половые различия в социальном поведении: интерпретация с позиций социальных ролей. Хиллсдейл: Эрлбаум, 1987. 192 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Игл Э.Х., Вуд В. Психология гендера. 2-е изд. Нью-Йорк: The Guilford Press, 2013. 272 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Караулов Ю.Н. Русский ассоциативный словарь как новый лингвистический источник и инструмент анализа языковой способности // Русский ассоциативный словарь. Кн. 1. – М.: Помовский и партнеры, 1994. С. 5-18.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. 210 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Крюгер Д.Дж., Нессе Р.М. Эволюционная психология половых различий в пространственных способностях // Personality and individual differences. 2006. Т. 40. № 3. С. 497-509.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R13"><mixed-citation>Кузина О.А. Семантические и ассоциативные поля туризма как отражение фрагментов языкового сознания и картин мира русских, немцев и американцев: дис. ... канд. филол. наук. Барнаул: Алтайский государственный университет, 2006. 22 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R14"><mixed-citation>Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.: Изд-во МГУ, 1975. 253 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R15"><mixed-citation>Мухамадеев, Р.Р., Иванова, А.С. Гендерные особенности восприятия рисков природного и техногенного характера // Проблемы анализа риска. 2019. Т. 16. № 4. С. 56-67.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R16"><mixed-citation>Словик П. Восприятие риска. Л: Earthscan Publications, 2000. 473 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R17"><mixed-citation>Таннен Д. Ты просто меня не понимаешь: Женщины и мужчины в общении. Нью-Йорк: William Morrow, 1990. 324 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R18"><mixed-citation>Уфимцева, Н.В. Этнический характер, образ себя и языковое сознание русских // Языковое сознание: формирование и функционирование. М.: Институт языкознания РАН, 1998. С. 135-170.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R19"><mixed-citation>Шойгу Ю.С., Воронова М.В., Кабаева М.М. Психология безопасности. М.: МЧС России, 2014. 280 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R20"><mixed-citation>Юнг К.Г. Исследования по словесным ассоциациям. Л.: Рутледж, 2018. 608 с.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
