<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-15T14:47:08Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/308" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/308</identifier>
				<datestamp>2022-06-11T16:00:04Z</datestamp>
				<setSpec>emr:ART</setSpec>
				<setSpec>driver</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="" dtd-version="1.4" xsi:noNamespaceSchemaLocation="https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/xsd/JATS-archivearticle1.xsd" xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher><publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name></publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">308</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/w6863-8641-4658-k</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Влияние стилей руководства педагога на психологическое развитие ученика младшей школы</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The influence of the teacher's leadership styles on the psychological development of a junior school student</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib contrib-type="author" corresp="yes">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Мамедова</surname>
							<given-names>Е. Н.</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Mamedova</surname>
							<given-names>E. N.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>lena.mamedova.99@bk.ru</email>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Мамедова</surname>
							<given-names>Л. В.</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Mamedova</surname>
							<given-names>L. V.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>larisamamedova@yandex.ru</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff-alternatives id="aff-1">
				<aff xml:lang="ru"><institution content-type="orgname">ТИ (Ф) СВФУ им. М.К. Аммосова в городе Нерюнгри</institution></aff>
				<aff xml:lang="en"><institution content-type="orgname">TI (F) NEFU named after M.K. Ammosov in the city of Neryungri</institution></aff>
			</aff-alternatives>
			<pub-date date-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>15</day><month>04</month><year>2022</year></pub-date>
			<volume seq="8">12</volume>
			<issue>2</issue>
				<issue-id>48</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>50</fpage>
				<lpage>56</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement xml:lang="ru">© 2022 Управление образованием: теория и практика</copyright-statement>
				<copyright-statement xml:lang="en">© 2022 Education Management Review</copyright-statement>
				<copyright-year>2022</copyright-year>
				<copyright-holder xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</copyright-holder>
				<copyright-holder xml:lang="en">Education Management Review</copyright-holder>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="ru">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="en">
					<license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="ru">
					<license-p>Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="en">
					<license-p>The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/308/229" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/308"/>
			
			
			
			<abstract xml:lang="ru"><p>В жизни каждого ребенка наступает момент, когда ему нужно идти в первый класс. Учебная деятельность является ведущим направлением у ребенка долгое время, поэтому важно создать соответствующие условия и хорошую атмосферу, которые положительно скажутся на его развитии. В образовательной деятельности главенствующую роль занимают учителя, они оказывают огромное влияние не только на интеллектуальное развитие школьника, но еще и на его характер, поведение и становление, как личности. Не зря существует выражение: «школа – второй дом, а учитель – вторая мама», ведь становление личности ребенка зависит не только от родителей, но и от внешних факторов. К сожалению, сегодняшние реалии таковы, что родители и ученики часто сталкиваются с проблемой организации педагогического процесса. Дело в том, что в школе ребенок проводит большую часть своего детства и юношества, поэтому педагоги обязаны руководствоваться определенными правилами при общении со своими подопечными, чтобы не травмировать их психику. Правильное общение с детьми крайне важно, поскольку взаимоотношения ученика младшей школы и учителя определяют мотивацию к обучению, формируют отношение к школе и сверстникам, влияют на успеваемость и формирование самооценки. Благодаря хорошему микроклимату в коллективе, учащийся с легкостью адаптируется в школе и будет заинтересован в получении знаний.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>There comes a time in every child's life when they need to go to first grade. Educational activity is the leading direction for a child for a long time, so it is important to create appropriate conditions and a good atmosphere that will positively affect his development. In educational activities, teachers play a leading role, they have a huge impact not only on the intellectual development of the student, but also on his character, behavior and development as a person. It is not for nothing that there is an expression: “school is a second home, and a teacher is a second mother”, because the formation of a child’s personality depends not only on parents, but also on external factors. Unfortunately, at present, parents and students often face the incompetence of both young and experienced teachers, and this is an urgent problem. The fact is that a child spends most of his childhood and adolescence at school, so teachers are required to follow certain rules when communicating with their wards so as not to injure their psyche. Proper communication with children is extremely important, since the relationship between a primary school student and a teacher determines the motivation for learning, forms an attitude towards the school and peers, affects academic performance and the formation of self-esteem. Thanks to a good microclimate in the team, the student easily adapts to school and will be interested in gaining knowledge.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>учитель</kwd><kwd>ученик</kwd><kwd>начальная школа</kwd><kwd>авторитарный стиль</kwd><kwd>либеральный стиль</kwd><kwd>демократический стиль</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>teacher</kwd><kwd>student</kwd><kwd>elementary school</kwd><kwd>authoritarian style</kwd><kwd>liberal style</kwd><kwd>democratic style</kwd></kwd-group><funding-group>
				<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено без внешнего финансирования.</funding-statement>
				<funding-statement xml:lang="en">The study was conducted without external funding.</funding-statement>
			</funding-group>
			<counts><page-count count="7"/></counts>
			<custom-meta-group>
				<custom-meta>
					<meta-name>metadata-license</meta-name>
					<meta-value><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0</ext-link></meta-value>
				</custom-meta>
			<custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_48_ru_RU.jpg"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group>
		</article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list xml:lang="ru">
			<title>Список литературы</title>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Бойко В.В. Синдром эмоционального «выгорания» в профессиональном общении. СПб.: Питер, 2003. 306 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Гоноболин Ф.Н. Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1973. 240 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций. СПб.: Питер, 2001. 403 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Колобкова А.А. Интерпретация как метод историко-педагогического исследования //Ценности и смыслы. 2020. № 1(65). С. 84-94.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Колобкова А.А. Реферативное изложение в обучении иностранным языкам // Развитие науки и образования на современном этапе : материалы Международных научно-практических конференций : в 2 ч., Энгельс, 23 декабря 2016 года – 10 2017 года. Энгельс: Российский университет кооперации, 2017. С. 51-52.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Колобкова А.А. Учебные книги по французскому языку в России XVIII века // Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 163-171.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Курпатов А.В. Триумф гадкого утенка. СПб.: Нева, 2004. 248 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Учебный русско-латинский словарь юридических терминов и крылатых выражений. Ставрополь : Центр научного знания "Логос", 2019. 310 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Штайнер К. Сценарии жизни людей. Спб.: Питер, 2022. 413 с.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
