Keywords

emr

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

2311-2174

Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.

10.25726/j9068-5005-1994-w

3070

NEW MANAGEMENT TECHNOLOGIES IN PEDAGOGY

НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ

Образовательные траектории и стратегии адаптации работников профессий с ранним завершением карьеры

Educational trajectories and strategies for the adaptation of workers in professions with early retirement

https://orcid.org/0000-0003-3683-5168

Ананченкова

Полина Игоревна

Ananchenkova

Polina I.

ananchenkova@yandex.ru

Государственный морской университет имени адмирала Ф.И. Ушакова, 353918, Краснодарский край, г. Новороссийск, пр. Ленина, д. 93 Admiral F.I. Ushakov State Maritime University, 353918, Krasnodar Krai, Novorossiysk, Lenina ave., 93

2026

30 01 2026

1616 1-11-1

126

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

141 149 10 08 2026

2026

Управление образованием: теория и практика

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

В ряде профессиональных сфер – спорт высоких достижений, исполнительские искусства (балет, профессиональный танец), вооруженные силы, а также физически тяжёлые и опасные виды труда (полиция, пожарные, отдельные производства) – карьерная траектория изначально ограничена во времени и характеризуется повышенными рисками раннего завершения профессиональной деятельности. Международные исследования показывают, что совокупность физической нагрузки, профессиональных рисков, организационных факторов и технологических изменений усиливает вероятность раннего выхода из профессии и возникновения потребности во «второй карьере». Цель работы - на основе анализа работ по раннему завершению карьеры, переходам к «второй карьере» и политике непрерывного образования концептуализировать образовательные траектории и стратегии адаптации работников из профессий с ранним выходом и предложить модель их поддержки в системе образования взрослых и корпоративного обучения. Методологической основой служит междисциплинарный подход, соединяющий исследования профессионального спорта и исполнительских искусств, военной и поствоенной занятости, трудовой политики и непрерывного образования. В работе показано, что эффективная поддержка смены профессии включает: встроенные в профессиональный путь модели «двойной карьеры», раннее и системное карьерное консультирование, доступ к программам дополнительного и высшего образования, а также специализированные переходные программы (transition programs) для военных, спортсменов и работников физически тяжёлых профессий. Научная новизна работы заключается в том, что в ней сформулирована концептуальная модель образовательных траекторий, сочетающая институциональный, корпоративный и индивидуальный уровни, и обозначены направления развития политики в области непрерывного образования и управления карьерными переходами. Практическая значимость данной статьи заключается в том, что она формирует концептуальные и прикладные ориентиры для разработки образовательной, кадровой и социальной политики в отношении работников профессий с ранним завершением карьеры. статья способствует практическому решению социально значимой проблемы – снижению рисков профессиональной и социальной уязвимости работников из профессий с ранним завершением карьеры за счёт развития системных образовательных и карьерных механизмов поддержки их профессиональных переходов.

In a number of professional fields – high–achievement sports, performing arts (ballet, professional dance), the armed forces, as well as physically demanding and dangerous types of work (police, firefighters, individual industries) - the career trajectory is initially limited in time and is characterized by increased risks of early retirement. International research shows that the combination of physical exertion, occupational risks, organizational factors and technological changes increases the likelihood of early retirement from the profession and the need for a "second career." Based on the analysis of work on early retirement, transitions to a "second career" and continuing education policy, conceptualize educational trajectories and strategies for the adaptation of workers from early-career professions and propose a model for their support in adult education and corporate training. The methodological basis is an interdisciplinary approach combining research on professional sports and performing arts, military and post-war employment, labor policy and continuing education. It is shown that effective career change support includes: "dual career" models built into the professional path, early and systematic career counseling, access to additional and higher education programs, as well as specialized transition programs for military personnel, athletes, and workers in physically demanding professions. A conceptual model of educational trajectories is formulated, combining institutional, corporate and individual levels, and the directions of policy development in the field of continuing education and career transition management are outlined. The practical significance of this article lies in the fact that it forms conceptual and applied guidelines for the development of educational, personnel and social policies for workers in professions with early retirement. The article contributes to the practical solution of a socially significant problem – reducing the risks of professional and social vulnerability of workers from professions with early retirement through the development of systemic educational and career support mechanisms for their professional transitions.

Keywordsearly retirementsecond careerprofessional transitionscontinuing educationdual career of athletesmilitary serviceperforming artsadult retraining

Ключевые словараннее завершение карьерывторая карьерапрофессиональные переходынепрерывное образованиедвойная карьера спортсменоввоенная службаисполнительские искусствапереобучение взрослых

Исследование выполнено без внешнего финансирования.

The study was conducted without external funding.

issue-cover

metadata-license

CC0 1.0

Список литературы

Миронцов И.В. Ресурсы для построения второй карьеры спортсменами: опыт социологического исследования // Журнал Белорусского государственного университета. Философия и психология. 2020. №2. С. 40-45.

Тараканова О.И. Необходимость социальной адаптации спортсменов, завершивших спортивную карьеру // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2022. №3(205). С. 467-471.

Щипаков В.Э. Особенности профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас, как элемент ресоциализации // Теория и практика общественного развития. 2023. №11(187). С. 152-158. https://doi.org/10.24158/tipor.2023.11.18

Baumol W.J., Jeffri J., Throsby C.D. Making changes: facilitating the transition of dancers to post-performance careers. New York: aDvANCE Project, 2004. 269 p.

Casas P., Román C. Early retired or automatized? Evidence from the survey of health, ageing and retirement in Europe // The Journal of the Economics of Ageing. 2023. №24. 100443. https://doi.org/10.1016/j.jeoa.2023.100443

de Castro F.B. Career transition of dancers in Portugal: An exploratory study supporting the need for a program for development and career transition in dance // The Psychologist Practice and Research Journal. 2023. №6(1). Pp. 1-11. https://doi.org/10.33525/pprj.v6i1.106

EU Guidelines on Dual Careers of Athletes. Recommended policy actions in support of dual careers in high-performance sport. Brussels, 2012. 40 p.

Geyer J., Lorenz S., Zwick T., Bruns M. Early retirement of employees in demanding jobs: evidence from a German pension reform. DIW Discussion Papers. 2021. No. 1978. 49 p.

Haasler S., Barabasch A. The role of learning and career guidance for managing mid-career transitions: comparing Germany and Denmark // British Journal of Guidance and Counselling. 2015. №43(3). Pp. 306-322. https://doi.org/10.1080/03069885.2015.1020758

OECD Employment Outlook 2025: Can we get through the demographic crunch? Paris: OECD Publishing, 2025. 309 p. https://doi.org/10.1787/194a947b-en

Stambulova N., Wylleman P., Torregrossa M., Erpič S., Vitali F., de Brandt K., Khomutova A., Ruffault A., Ramis Y. FEPSAC Position Statement: Athletes’ dual careers in the European context // Psychology of Sport and Exercise. 2023. №71. 102572. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2023.102572

Stengård J., Virtanen M., Leineweber C., Westerlund H., Wang H.X. The implication of physically demanding and hazardous work on retirement timing // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. №19(13). 8123. https://doi.org/10.3390/ijerph19138123

Varmus M., Mičiak M., Toman D., Jastraban M., Kuljovský M., Sobol J., Tongel I., Zahumenská A. Athletes’ education for their successful future career after sports—perspective of former athletes and potential employers // Administrative Sciences. 2025. №15(2). 46. https://doi.org/10.3390/admsci15020046

Zhou Y., Zhang Z. From athletic excellence to academic influence: a study of retired Chinese athletes transitioning into the higher education sector // Frontiers in Psychology. 2024. №15. 1401575. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1401575