2026-08-11T03:35:21Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/3052 2026-08-10T07:11:06Z emr:%D0%9F%D0%98
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 10.25726/h9044-6577-4769-n3052 APPLIED RESEARCHПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Дореволюционный опыт становления и развития внешкольной работы (на материалах Царицынской губернии)Pre-revolutionary experience in the formation and development of supplementary activities (based on the materials of the Tsaritsyn Governorate) Заяц Мария Владимировна Zayats Maria V. z89178327188@yandex.ru Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 400066, Россия, г. Волгоград, пр. им. В.И. Ленина, д. 27 Volgograd State Social and Pedagogical University, 27 V.I. Lenin Ave., Volgograd, 400066, Russia 2026 30 05 2026 1616 55 131Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review477 484 10 08 2026 Copyright (c) 2026 Управление образованием: теория и практика 2026 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). В статье представлены результаты историко-педагогического анализа становления и развития внешкольной работы на материалах Царицынской губернии. Исследование выполнено на основе социокультурной трактовки становления и развития образования. В работе представлена историография исследования внешкольного образования в стране в рамках нескольких периодов изучения феномена. Установлено, что теоретическое осмысление внешкольного образования шло с отставанием от практики, изначально воплощавшей синтез воспитательных, образовательных, развивающих и социализирующих функций. Предпосылки становления и развития региональной системы внешкольной работы имеют сложную структуру, формируясь на стыке общенациональных образовательных трендов и уникальных местных социокультурных факторов.The article presents the results of a historical and pedagogical analysis of the formation and development of extracurricular activities based on the materials of the Tsaritsyn Governorate. The study is based on a sociocultural interpretation of the formation and development of education. The article presents the historiography of the study of extracurricular education in the country over several periods of research. It is established that the theoretical understanding of extracurricular education lagged behind the practice, which initially embodied a synthesis of educational, developmental, and socializing functions. The prerequisites for a regional extracurricular system have a complex structure, formed at the intersection of national educational trends and unique local sociocultural factors.

The article presents the results of a historical and pedagogical analysis of the formation and development of extracurricular activities based on the materials of the Tsaritsyn Governorate. The study is based on a sociocultural interpretation of the formation and development of education. The article presents the historiography of the study of extracurricular education in the country over several periods of research. It is established that the theoretical understanding of extracurricular education lagged behind the practice, which initially embodied a synthesis of educational, developmental, and socializing functions. The prerequisites for a regional extracurricular system have a complex structure, formed at the intersection of national educational trends and unique local sociocultural factors.

 Keywordshistory of supplementary education for childrensupplementary education for childrenextracurricular educationextracurricular institutionsКлючевые словаистория дополнительного образования детейдополнительное образование детейвнешкольное воспитаниевнешкольные учреждения Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. issue-cover metadata-license CC0 1.0 Список литературы Бадмаева Е.Н. Социально-политическая обстановка в Нижнем Поволжье в 1920-х гг. // Власть. 2010. № 10. Буйлова Л.Н. Исторический контекст становления и пути развития дополнительного образования детей в современной России // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей. 2013. № 1. С. 3-130. ГАВО. Ф. 2460. Оп. 1. Д. 8. Переписка Губполитпросвета с отделами Губисполкома по вопросам народного образования. ГАВО. Ф. 6610. Оп. 1. Д. 15. Л. 2. Отчет губкомов РКП (б) и РКСМ. Государственный архив Волгоградской области (ГАВО). Ф. Р-3423. Оп. 1. Ед. хр. 16. Доклад об итогах обследования Деткомиссии при ВЦИК. Заяц М.В. Теоретическое осмысление трансформации внешкольного образования в дополнительное образование детей: сущностные характеристики феномена // Актуальность историко-педагогического просвещения для развития отечественной педагогики и системы российского образования: мат. Межд. науч.-прак. конф., XXXVIII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО (25-27 сентября 2025 г., Иваново). Волгоград: Волгоградская государственная академия последипломного образования, 2025. С. 313-320. Культурное строительство в Волгоградской области, 1917-1941: сб. док. и мат. Т. 1. Волгоград: Нижне-Волжское книжное издательство, 1980. 352 с. Ленивихина Н.О., Потемкин Д.С. Скаутское движение в России и Нижнем Поволжье: история и современность // Стрежень: научный ежегодник. Под ред. И.О. Тюменцева. Волгоград: Волгоградский государственный университет, 2022. Вып. 12. С. 104-110. Медынский Е.Н. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. Москва: Книгоиздательство «Наука», 1916. 170 с. Мельникова В.В. Школы Волгоградской области в 1917-1970 гг. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2010. 332 с. Ромм Т.А. Внешкольное образование в Сибири на рубеже XIX и XX вв. // Сибирский педагогический журнал. 2004. № 2. ЦДНИВО. Ф. 1. Оп. 1. Д. 87. Л. 89. Распоряжение Царицынского Совета Комиссариата народного просвещения 1918 г.