emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 10.25726/v1430-5736-4900-c2757 APPLIED RESEARCHПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Диалог литературы и кинематографа в обучении будущих актеров театра и киноThe dialogue of literature and cinema in the education of future actors of theater and cinema Ушакова Елена Вячеславовна ushakova@mail.ru Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 125190, Москва, Ленинградский пр-т, д. 80 2025 30 12 2025 1512-2125Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review283 290 Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Статья посвящена исследованию взаимовлияния литературы и кинематографа в рамках обучения студентов по специальности «Актерское мастерство». Литература и кинематограф – актуальная и многоаспектная тема, охватывающая вопросы адаптации, интерпретации и трансформации текста в визуальный формат, а также взаимодействия этих видов искусства. Автор акцентирует внимание на сохраняющейся и даже возрастающей значимости диалога между литературой и кино в XXI веке, что связано с визуальным поворотом в культуре. Интерес к интермедиальности усиливает необходимость разработки учебных курсов, анализирующих диалог между литературой и кино. Исследование включает обзор научных статей, монографий и пособий последних лет, посвященных как анализу проблемы взаимовлияния литературы и кино, так и преподаванию гуманитарных дисциплин. Подчеркивается важность междисциплинарных связей между дисциплинами «История литературы» и «История кинематографа» для подготовки студентов, обучающихся по специальности «Актерское искусство». Преимущества такого междисциплинарного подхода включают углубление понимания художественной литературы, развитие критического мышления, а также стимулирование творческих способностей обучающихся. Студенты учатся анализировать и сопоставлять литературные тексты и их экранизации, что позволяет выявить множественность интерпретаций произведений, на которые влияют социальные и культурные изменения в обществе. Приводятся примеры тем эссе, творческих заданий для студентов, позволяющих раскрыть некоторые аспекты диалога кинематографа и литературы.The article is devoted to the study of the mutual influence of literature and cinema in the framework of students' education in the specialty «Acting». Literature and cinema are a relevant and multifaceted topic that encompasses the adaptation, interpretation, and transformation of text into a visual format, as well as the interaction between these art forms. The author emphasizes the continued and even increasing importance of the dialogue between literature and cinema in the 21st century, which is linked to the visual turn in culture. The interest in intermediaity highlights the need for educational courses that analyze the dialogue between literature and cinema. The study includes a review of scientific articles, monographs, and manuals published in recent years, which analyze the problem of the mutual influence of literature and cinema, as well as the teaching of humanities. The study emphasizes the importance of interdisciplinary connections between the disciplines of «History of Literature» and «History of Cinema» for the training of students studying acting. The benefits of this interdisciplinary approach include deepening the understanding of fiction, developing critical thinking, and stimulating students' creativity. Students learn to analyze and compare original literary texts and their film adaptations, which allows them to identify multiple interpretations of works that are influenced by social and cultural changes in society. The article provides examples of essay topics and creative assignments for students that explore various aspects of the dialogue between cinema and literature.literaturecinematographyintermedialitymethods of teaching literatureinterdisciplinary connectionsлитературакинематографинтермедиальностьметодика преподавания литературымеждисциплинарные связи issue-cover Базен А. За «нечистое» кино (В защиту экранизации). В кн. Базен А. «Что такое кино?». М.: Искусство, 1972. С. 122–146. Бочкарева Н.С., Загороднева К.В. Кино и литература: учеб. пос. для студ. и магистран. гуманит. спец. Пермь: Пермский государственный институт культуры, 2019. 104 с. Быкова Н. И. Амбивалентность восприятия цветовой палитры в романе Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» и колористического решения в одноименных экранизациях // Философия и культура. 2024. № 4. С. 45-62. Катаев В.Б. Русская классика и интермедиальность: опыт создания курса // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 2022. № 3. С. 59-72. Кино–Фильм–Литература: колл. моногр. Под ред. Л. Н. Березовчука. СПб.: РИИИ, ООО ИД «Петрополис», 2025. 284 с. Литвинова Н.Б. Философско-педагогическое осмысление принципов реализации междисциплинарных связей в преподавании литературы в творческом вузе (на примере авторской рабочей программы «Мировая литература») // Terra культура. 2018. № 8. С. 57-65. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин, 1973. 92 с. Машкова Е.Е., Шалина М.А. Литературное творчество в университетском курсе истории русской литературы // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-2. С. 237-241. Немец-Игнашева Д. Литература, кино, адаптация: размышления о преподавании кино филологам // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2022. № 5. С. 169-182. Подковырин Ю.В. Интерпретация начального фрагмента текста в литературе и кино // Мат. XX Межд. конгресса (Межд. науч.-прак. конф.) «Роль бизнеса в трансформации общества – 2025». М.: Университет «Синергия», 2025. 760 с. Осьмухина О.Ю., Куряев И.Р. Литература и кинематограф в социокультурном пространстве ХХ столетия. Саранск: Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева, 2022. 100 с. Разлогов К.Э. Кинопроцесс XX-начала XXI века: искусство экрана в социодинамике культуры. Теория и практика. М.: Академический проект; Трикста, 2016. 640 с. Рыбина П.Ю. «Литература на экране»: адаптация читательского воображения // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 2022. № 3. С. 73-82. Смолина Р.В.М., Ушакова Е.В. Трансформация сюжета и образной системы романа Уайльда «Портрет Дориана Грея» в фильме «Дориан Грей» // Роль бизнеса в трансформации общества – 2024: мат. XIX Межд. конгресса (Межд. науч.-прак. конф.). М., 2024. С. 684-687. Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М.: Наука,1977. 576 с. Удодов Г.А., Заварзина Г.А., Васильева Е.В. Литература и кинематограф в культурно эстетическом дискурсе: колл. моногр. Под ред. А.Б. Удодова. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2024. С.199-219. Фетисова Т.А. Современное искусство и эстетический дискурс // Вестник культурологии. 2009. № 3. С. 14-18. Фокеев А.Л. Междисциплинарные связи при изучении литературы в системе вузовского филологического образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2021. Т. 23. № 79-1. С. 18-21. Hutcheon L. A theory of adaptation. Abingdon: Routledge, 2012. 304 p.