В статье с опорой на нормативные документы подчеркивается актуальность дополнительного образования для развития личности подростка. Рассмотрены сущность понятий «внешкольное образование» и «внешкольная работа». Охарактеризована система внешкольной работы с подростками в 1970-е - 1980-е годы на материалах Оренбургской области (Оренбург, Орск, Новотроицк). Повышать интерес к обучению и развивать разностороннюю личность подростков помогала система внешкольной работы с подростками. Кроме этого, занятия в кружках и клубах в немалой степени способствовала вовлечению обучающихся в активную общественную деятельность. Это подтверждают архивные материалы: «ребята, которые занимаются в кружках Дома пионеров города Новотроицка обладают глубокими знаниями, организаторскими способностями, умеют быстро устанавливать контакт со сверстниками, были отобраны для подготовки инструкторов-общественников.
Based on normative documents, the article emphasizes the relevance of additional education for the development of a teenager's personality. The essence of the concepts "out-of-school education" and "out-ofschool work" is considered. The system of out-of-school work with teenagers in the 1970s - 1980s is characterized on the basis of materials from the Orenburg region (Orenburg, Orsk, Novotroitsk). The system of extracurricular work with teenagers helped to increase interest in learning and develop a versatile personality of teenagers. In addition, classes in clubs and clubs greatly contributed to the involvement of students in active social activities. This is confirmed by archival materials: "the guys who are engaged in the circles of the House of Pioneers of the city of Novotroitsk have deep knowledge, organizational skills, are able to quickly establish contact with peers, were selected for the training of instructors-social activists.