Цель статьи рассмотреть и обосновать возможности по внедрению филателии и филумении в образовательный процесс как средства патриотического воспитания с акцентом применения аспектов когнитивной педагогики для повышения интереса и вовлеченности обучающихся в учебный процесс. В статье рассматривается патриотическое воспитание обучающихся университета в системе современного образования средствами филателии и филумении с применением аспектов когнитивной педагогики, которые реализуют свою деятельность на практике в школе. Показана деятельность студента по руководству проектом школьника под руководством преподавателя. Показаны результаты руководства проектной деятельности школьников. Возможности развитие проектной, конкурсной и публикационной активности средствами филумении.
The purpose of the article is to consider and substantiate the possibilities of introducing philately and philumenia into the educational process as a means of patriotic education with an emphasis on the use of aspects of cognitive pedagogy to increase the interest and involvement of students in the educational process. The article examines the patriotic education of university students in the modern education system by means of philately and philumenics using aspects of cognitive pedagogy that implement their activities in practice at school. The activity of a student in managing a student's project under the guidance of a teacher is shown. The results of the project management of schoolchildren are shown. Opportunities for the development of project, competitive and publication activities by means of philology.