emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 10.25726/p9030-8231-5261-г2480 INTERNATIONAL EXPERIENCE IN THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONSМЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ Историческая эволюция преподавания китайской масляной живописи и ее влияние на современные исследования в области художественного образованияHistorical evolution of Chinese oil painting teaching and its influence on contemporary art education research Юй Жуй 834982414@qq.com Московский педагогический государственный университет, 119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1 202530082025 158-1105Управление образованием: теория и практика Education Management Review265 271 Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика 2025 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Исследована историческая эволюция преподавания китайской масляной живописи через три этапа: технологическое просвещение (1895-1949), построение системы (1950-1977) и освобождение личности (1978-2010). Междисциплинарный анализ (периодизация, кейс-стади) выявил динамику адаптации западных технологий к локальным традициям. В первый период синтез европейского реализма и китайских техник (Сюй Бэйхун) сформировал национальную эстетику, но ограничивался элитарностью. Во второй этап идеологизация (советский соцреализм, класс Максимова) подавила индивидуальное творчество (пример: Дун Сивэнь). Третий период совместил критическое новаторство (Лэн Цзюнь) с активацией традиций, но усилил риски коммерциализации. В условиях цифровизации предложены стратегии: интеграция технологий с традициями; оценка, объединяющая академические, социальные и рыночные критерии; оцифровка наследия. Введены концепции «ограничительных инноваций» и «метавселенной образовательной экологии» для баланса прогресса и культурной аутентичности. Практическая ценность разработка «китайского решения» для глобальной трансформации художественного образования. Результаты актуальны для исследований цифровых инструментов в искусстве и межкультурного диалога.The article examines the historical evolution of Chinese oil painting teaching through three stages: technological enlightenment (1895-1949), system construction (1950-1977), and individual liberation (1978- 2010). Interdisciplinary analysis (periodization, case study) revealed the dynamics of adaptation of Western technologies to local traditions. In the first period, the synthesis of European realism and Chinese techniques (Xu Beihong) formed a national aesthetics, but was limited by elitism. In the second stage, ideologization (Soviet socialist realism, Maximov's class) suppressed individual creativity (example: Dong Xiwen). The third period combined critical innovation (Leng Jun) with the activation of traditions, but increased the risks of commercialization. In the context of digitalization, the following strategies were proposed: integration of technologies with traditions, assessment combining academic, social and market criteria, digitalization of heritage. The concepts of and were introduced to balance progress and cultural authenticity. Practical value is the development of a «Chinese solution> for the global transformation of art education. The results are relevant for research into digital tools in art and intercultural dialogue.Chinese oil paintinghistorical periodizationtechnological transplantationcultural reconstructionmetaverse of educational ecologyкитайская масляная живописьисторическая периодизациятехнологическая трансплантациякультурная реконструкцияметавселенная образовательной экологии issue-cover Китайский альянс художественного образования (АСАА) // Промышленный дизайн. 2005. № 3. С. 112. Ли Б. Строительство академии масляной живописи в новом веке // Новости культуры Китая. 2025. № 001. Ли Х. Из истории развития современной масляной живописи // Образование ХХІ века: мат. Х (55-й) Итоговой науч.-практ. конф. студ. и магистр. (24-25 марта 2010 г., Витебск). Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2010. С. 230-231. Ма Ч. Исследование выразительности гиперреалистичных портретов маслом Ленги Цзюня // Исследования в области художественного образования. 2023. № 1. С. 20-22. Пэн Х. Интерактивная связь между художественной системой Сюй Бэйхуна и образовательной карьерой: дисс.... магистра. Цзянс: Цзянсийский педагогический университет, 2014. Сюй Ц. Исследование исторического развития современной масляной живописи // Мода завтрашнего дня. 2022. № 10. С. 107-110. У Л. Творческий процесс «национализации масляной живописи» Дун Сивэня: дисс. магистр. Нанкин: Нанкинский университет, 2015. Цао Т. История развития современной масляной живописи в период с 1900 по 1949 гг. // Культура и искусство. 2021. № 4. С. 94-103. Цзин Ч. Разработка и внедрение системы создания механической живописи «Сад горчичного зерна»: дисс.... магистра. Пекин: Пекинский технологический университет, 2015. Цинь С. Развитие преподавания русской масляной живописи в Китае // Культура и цивилизация. 2018. Т. 8. № 6A. С. 134-142. Чэнь Л. Исследование развития рынка масляной живописи в Китае в новых нормальных условиях // Художественная литература. 2019. № 4. С. 19-20.