emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 10.25726/n3210-2121-9371-q2459 PROFESSIONALIZATION OF MANAGEMENT EDUCATIONПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Интеграция дистанционного обучения и мультимедийных технологий в концепцию развития образованияIntegration of distance learning and multimedia technologies into the educational development concept Зацаринная Е.И. zatsarinnaya.ei@rea.ru Голощапова Л.В. Goloschapova.LV@rea.ru Габдулсадыкова Г.Ф. GalijaG@yandex.ru Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, 117997, г. Москва, Стремянный переулок, д. 36 Российский государственный университет правосудия им. В.М. Лебедева (Казанский филиал), 420088, г. Казань, ул. 2-я Азинская, д. 7А 202530082025 158-1105Управление образованием: теория и практика Education Management Review67 79 Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика 2025 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. В данной статье дается обзор реформы компьютерного дистанционного образования, необходимости ее внедрения, трудностей, сопряженных с этим процессом, методов, с помощью которых можно достигнуть поставленной цели, а также подчеркивается важность использования мультимедийных технологий в компьютерном дистанционном образовании. Расширение охвата онлайн- преподаванием высших учебных заведений может эффективно смягчить противоречие между нехваткой образовательных ресурсов в стране и огромным спросом на социальное образование в информационную эпоху. В условиях стремительного развития мировой экономики и информационных технологий, представленных мультимедийными компьютерами и Интернетом, не вызывает сомнений, что к радио- и телевизионному образованию предъявляются требования открытости и модернизации. Разработка мультимедийной компьютерной системы обучения предполагает комплексную интеграцию различных дисциплин, таких как компьютер, искусство, музыка, педагогика, психология и т.д. Будущее образование будет доминировать в науке и технике, а тенденция его развития будет характеризоваться компьютерным мультимедийным интеллектуальным образованием. Для достижения открытости дистанционного образования и модернизации преподавания необходимо ответить на ряд актуальных вопросов: как разрабатывать курсы дистанционного образования? Как достигается взаимодействие или двусторонняя коммуникация между преподавателями и студентами?This article provides an overview of the reform of computer distance education, the need for its implementation, the difficulties associated with this process, the methods by which this goal can be achieved, and also highlights the importance of using multimedia technologies in computer distance education. The expansion of online teaching in higher education institutions can effectively mitigate the contradiction between the lack of educational resources in the country and the huge demand for social education in the information age. In the context of the rapid development of the global economy and information technologies represented by multimedia computers and the Internet, there is no doubt that radio and television education requires openness and modernization. The development of a multimedia computer learning system involves the integrated integration of various disciplines such as computer, art, music, pedagogy, psychology, etc. Future education will be dominated by science and technology, and its development trend will be characterized by computer-based multimedia intellectual education. In order to achieve the openness of distance education and modernize teaching, it is necessary to answer a number of relevant questions.: how to develop distance education courses? How is interaction or two-way communication between teachers and students achieved?distance educationvirtual realitymultimedia technologiesknowledge economyдистанционное образованиевиртуальная реальностьмультимедийные технологииэкономика знаний issue-cover Абдуллаев С.Г. Оценка эффективности системы дистанционного обучения // Телекоммуникации и информатизация образования. 2020. № 3. С. 85-92. Аверченко Л.К. Дистанционная педагогика в обучении взрослых // Философия образования. 2021. № 6(39). С. 322-329. Балашова Ю.В. Особенности личностного развития студентов при дневном и дистанционном обучении // Среднее профессиональное образование. 2023. № 6. С. 74-75. Бапиев И.М., Утегенов Н.Б. Современные информационные технологии и их использование в дистанционном обучении // Вестник ПГУ. Серия физико-математическая. № 2. 2020. С. 94-102. Боброва И.И. Методика использования электронных учебно-методических комплексов как способ перехода к дистанционному обучению // Информатика и образование. 2021. № 11. С. 124-125. Вайндорф-Сысоева В.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения: учебное пособия для вузов. М.: Юрайт, 2022. 194 с. Гаевская Е.Г. Технологии сетевого дистанционного обучения: уч. пос. СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2020. 85 с. Гурьев С.В. Современное дистанционное обучение: монография. М.: Русайнс, 2021. 118 C. Нестеренко В.М. Методологические основы формирования творческого специалиста. Самара: СамГТУ, 2021. 128 с. Шимаров А.И., Костырев М.Л. Технология подготовки материалов для мультимедийных программ: уч. пос. Самара: СамГТУ, 2023. 54 с.