Статья посвящена актуальной проблеме совершенствования профессиональной ориентации и адаптации молодых специалистов в системе педагогического образования. Обоснована необходимость интеграции процессов профессиональной ориентации и адаптации на всех этапах профессионального становления от выбора профессии до вхождения в практическую деятельность. Предложены ключевые направления и конкретные механизмы построения комплексной системы поддержки, направленной на повышение качества подготовки молодых специалистов. Особое внимание уделяется роли психолого- педагогической поддержки, наставничества, рефлексивных практик и цифровых инструментов. Комплексный подход, сочетающий профориентацию, направленную на выбор профессии, и адаптацию, направленную на успешное вхождение в профессию, позволяет повысить мотивацию и профессиональную компетентность молодых педагогов.
The article is devoted to the urgent problem of improving the professional orientation and adaptation of young specialists in the system of pedagogical education. The necessity of integrating the processes of professional orientation and adaptation at all stages of professional development is substantiated - from choosing a profession to entering practical activities. Key areas and specific mechanisms for building a comprehensive support system aimed at improving the quality of training of young specialists are proposed. Particular attention is paid to the role of psychological and pedagogical support, mentoring, reflective practices and digital tools. An integrated approach that combines career guidance aimed at choosing a profession and adaptation aimed at successfully entering the profession allows for increasing the motivation and professional competence of young teachers.