В условиях модернизации современного искусства представляется актуальной проблема обновления методики развития сценического мастерства студентов – вокалистов. Сегодня, в конце первой четверти XXI века, в области сценической культуры на первый план выходит непосредственное, «живое» общение исполнителя со зрителем, а также качественная актерская подготовка, которая должна осуществляться в период обучения в высшем учебном заведении. Умение создать неповторимый, яркий сценический образ отличало выдающихся музыкантов прошлого, таких как Фtдор Шаляпин, Галина Вишневская и мн. др. Их опыт послужил основой для формирования подхода к обучению вокалистов в России, Китае и по всему миру. Эта система обучения певца – актера доказала свою эффективность, однако она нуждается в трансформации с учетом реалий современной сцены. В статье обсуждаются тенденции современного образования актеров и на этой основе даны рекомендации для формирования подхода к обучения сценическому мастерству студентов – вокалистов в ВУЗе.
In the context of the modernization of modern art, the problem of updating the methods of developing the scenic skills of vocal students seems to be urgent. Today, at the end of the first quarter of the 21st century, in the field of stage culture, direct, «live» communication between the performer and the audience, as well as high-quality acting training, which should be carried out during the period of study at a higher educational institution, comes to the fore. The ability to create a unique, vivid stage image distinguished outstanding musicians of the past, such as Fyodor Chaliapin, Galina Vishnevskaya, and many others. Their experience served as the basis for the formation of an approach to vocalist training in Russia, China and around the world. This singer-actor training system has proven its effectiveness, but it needs to be transformed taking into account the realities of the modern stage. The article discusses the trends of modern actor education and, on this basis, provides recommendations for the formation of an approach to teaching stagecraft to vocal students at the university.