В статье рассматривается перспектива обучения китайскому языку на младших курсах российских гуманитарных вузов. Эта тема важна, так как преподавание китайского языка иностранцам – это не просто умение говорить по-китайски. Проблема изучения данной темы заключается в том, сможет ли российский образовательный сектор реализовать ориентацию на Восток. Целью статьи является анализ перспективы обучения китайскому языку на младших курсах российских гуманитарных вузов. С точки зрения целевой группы, при изучении второго языка студент вырабатывает новые языковые привычки, расширяет средства речи и поведения, усваивает правила, альтернативные тем, которые уже усвоены на родном языке, то есть в дополнение к набору языковых правил. Поэтому при подготовке преподавателей от них в первую очередь требуется наличие базовых языковых навыков и способностей к классному руководству, а также личностных качеств.
The article examines the prospects for teaching Chinese in the junior courses of Russian humanities universities. This topic is important, since teaching Chinese to foreigners is not just the ability to speak Chinese. The problem of studying this topic is whether the Russian educational sector will be able to implement the orientation to the East. The purpose of the article is to analyze the prospects for teaching Chinese in the junior courses of Russian humanities universities. From the point of view of the target group, when learning a second language, the student develops new language habits, expands the means of speech and behavior, learns rules that are alternative to those already learned in the native language, that is, in addition to the set of language rules. Therefore, when training teachers, they are primarily required to have basic language skills and abilities for classroom management, as well as personal qualities.