Ключевые слова

emr

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

2311-2174

Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.

2169

10.25726/b3117-7420-8412-y

INTERNATIONAL EXPERIENCE IN THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Модульное обучение китайскому языку в виртуальном университете Шуи Чжоу

Modular Chinese language teaching at a virtual university Shui Zhou

Чжоу

Шуи

Zhou

Shui

zhoushuyi1021@yandex.ru

Российский университет дружбы народов Peoples' Friendship University of Russia

2025

30032025

15 3-1

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

235 241

2025

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье рассмотрены вопросы и современные тенденции развития модульного обучения китайскому языку в виртуальных университетах. Сделан анализ теоретических исследований, сравнительный анализ традиционного и модульного обучения, дана оценка статистических данных, проведено социологическое исследование. Результаты показывают активное развитие данного направления образования, однако был выявлен ряд проблем, требующих совершенствования формирования модулей обучения.

The article discusses the issues and current trends in the development of modular Chinese language teaching in virtual universities. An analysis of theoretical research, a comparative analysis of traditional and modular learning, an assessment of statistical data, and a sociological study were conducted. The results show the active development of this area of education, however, a number of problems have been identified that require improvement in the formation of learning modules.

Ключевые словавиртуальные университетымодульное обучение китайскому языкуособенности дистанционного обученияразвитие информационных технологий в образовании

Keywordsvirtual universitiesmodular Chinese language teachingfeatures of distance learningdevelopment of information technologies in education

Исследование выполнено без внешнего финансирования.

The study was conducted without external funding.

metadata-license

CC0 1.0

issue-cover

Список литературы Ван Я. Усвоение лексики научного стиля речи китайскими студентами в контексте модульного обучения русскому языку как иностранному: дисс. ... канд. пед. наук. М, 2022. 26 с. Власова Н.Н., Колпачкова Е. Н., Сомкина Н.А. Онлайн обучение восточным языкам: возможности и вызовы (по результатам внедрения программ электронного обучения китайскому языку) // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. 2019. № 3. С. 90-100. Горбачева С.А. Практическое применение современных информационных технологий в сфере преподавания китайского языка на примере авторского курса в системе Moodle // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. 2015. №3 (46). С. 67-72. Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Виртуальные университеты: факторы успеха и перспективы развития // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2018. № 1. С. 7-17. Елина К.Е., Рулиене Л.Н. Электронный курс как средство формирования языковой компетенции студентов при обучении китайскому языку // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2023. № 4. С. 29-35. Завьялова Н.А., Щемерова А.И. Дистанционное обучение китайскому языку: преимущества и недостатки. // Ученый совет. 2022. № 5. С. 34-39. Лю Суин Особенности изучения и преподавания китайского языка как иностранного // Вестник ТГПУ. 2023. № 5(229). С. 146-154. Макаренко Л.А. Традиционное и модульное преподавание иероглифики китайского языка: сравнительный аспект // Инновационные технологии в образовании. 2020. № 2(4). С. 93-97. Нгуен Тхи Нян. Использование модели смешанного обучения в преподавании и изучении русского и китайского языков в Ханойском юридическом университете в условиях распространения новой коронавирусной инфекции // Молодой ученый. 2021. № 20(362). С. 177-181. Сюй Б., Петрова М.Г. Особенности использования смарт-технологий при обучении китайскому языку студентов – будущих лингвистов // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2022. № 4 (62). С. 38-47. Турысбекова А.У. Модульная технология обучения иностранному языку // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2023. № 18. С. 11-12. Тухватуллин Р.И., Богданова Д.Р., Прудников В.Б., Бикбулатова Г.Р. Модель «виртуальный вуз» как подсистема информационно-образовательной среды вуза для управления качеством образовательных услуг // Фундаментальные исследования. 2015. № 12-3. С. 531-535. Цзи Ц., Даванова Н.В. Особенности онлайн-обучения китайскому языку как иностранному // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4(44). С. 176-183. Цзэн Ю. Сложности дистанционного обучения китайскому языку студентов старших курсов российских вузов гуманитарного профиля // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8. С. 366-374. Чжоу Ш. Модульное обучение китайскому языку // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 8-3 (95). С. 38-40.