Ключевые слова

emr

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

2311-2174

Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.

2129

10.25726/y2515-2049-0665-r

INTERNATIONAL EXPERIENCE IN THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Использование инновационных средств при обучении китайскому языку на уровне высшего образования

The use of innovative means in teaching Chinese at the higher education level

Ян

Дивэнь

Yang

Diwen

1042238097@pfur.ru

Российский государственный университет дружбы народов Peoples' Friendship Russian State University

2025

30062025

15 6-1

101

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

285 292

2025

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье проведен анализ различных инновационных средств, используемых преподавателями высшей школы при обучении иностранному языку. Актуальность темы обусловлена наличием проблемы в изучении восточного языка и необходимостью подбора новых способов и технологий, позволяющих справиться с трудностями и повысить уровень мотивации студентов. Цель исследования – определение необходимости использования инновационных средств при обучении китайскому языку в высших учебных заведениях. Для достижения цели проанализированы работы российских и зарубежных авторов, посвященные использованию инновационных технологий при обучении китайскому языку. Использованы теоретические методы: функционально-аналитический, описательный, анализ, синтез, обобщение. В результате выделены основные средств, позволяющие повысить эффективность преподавания. Сделан вывод о необходимости использования инновационных технологий. Результаты могут быть использованы для дальнейших теоретических исследований, а также при составлении программ обучения китайскому языку, как иностранному.

The article analyzes various innovative tools used by higher school teachers in teaching a foreign language. The relevance of the topic is due to the presence of a problem in learning the Oriental language and the need to select new ways and technologies to cope with difficulties and increase the level of motivation of students. The purpose of the study is to determine the need to use innovative means in teaching Chinese in higher education institutions. To achieve this goal, the works of Russian and foreign authors devoted to the use of innovative technologies in teaching Chinese are analyzed. Theoretical methods are used: functional- analytical, descriptive, analysis, synthesis, generalization. As a result, the main funds have been allocated to improve the effectiveness of teaching. The conclusion is made about the need to use innovative technologies. The results can be used for further theoretical research, as well as for the preparation of Chinese language teaching programs as a foreign language.

Ключевые словакитайский языквысшая школаобразованиеинновационные средстваэффективность обученияинновационные технологии.

KeywordsChinese languagehigher educationeducationinnovative meanslearning efficiencyinnovative technologies.

Исследование выполнено без внешнего финансирования.

The study was conducted without external funding.

metadata-license

CC0 1.0

issue-cover

Список литературы Аликберова А.Р. Роль современных образовательных технологий в процессе обучения китайскому языку и развитии коммуникативных компетенций // Китай: история и современность: мат. XI Межд. науч.-прак. конф. (8-20 октября 2017 г., Екатеринбург). Екатеринбург: Изд-во Уральского университета. 2018. С. 37-45. Алферьева А.А. Искусственный интеллект в образовании: как адаптивное обучение и цифровые ассистенты меняют подход к обучению и воспитанию подростков // Вестник науки. 2025. №1(82). С. 111-119. Аньжань И. Особенности преподавания китайского языка в российских вузах //Управление образованием: теория и практика. 2022. № 1(47). С. 174-182. Гвоздева А.К. Использование информационных технологий при изучении китайского языка // Успехи в науке и образовании 2023: мат. II Межд. науч.-исслед. конкурса. Пенза. 2023. С. 185- 189. Григорьева С.Г. Инновационная деятельность учителя как педагогическое явление // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2011. № 3. С. 49-56. Ефремова А.Э. Потенциал искусственного интеллекта в обучении иностранному языку в вузе // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2024. № 3. С. 113-122. Завьялова О. И. Информационные технологии и китайские иероглифы. // Проблемы Дальнего Востока. 2024. № 2. С. 157-167. Зройчикова И.Д. Особенности использования информационных технологий при изучении китайского языка // АСADEMIC SUCCESS 2022: мат. Межд. науч.-исслед. конкурса. Петрозаводск. 2022. С. 111-118. Корчак К.И., Красильников В.В., Тоискин В.С. Современные подходы к понятию цифровой трансформации образования // Проблемы современного образования. 2022. № 1. С. 171-183. Котова Д.Г. Современные информационные технологии в обучении китайскому языку // Научное сообщество. Междисциплинарные исследования: мат. CLXX Межд. науч.-прак. конф. Новосибирск. 2023. С. 30-35. Мехрибон Ф.Ш. Роль инновационных технологий при обучении китайскому языку // Академические исследования в области педагогических наук. 2022. № 1. С. 886-892. Павлова О.В. Эффективное использование технологий искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку // Молодой ученый. 2023. № 51 (498). С. 170-172. Панина С.В., Алексеева Е.Е. Обучение китайскому языку в вузе посредством цифровых инструментов. // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2022. № 3. С. 21-29. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: уч. пос. для студ. высш. учеб. зав. М., 2010. 368 с. Салахова М.Г., Третьякова В.С. Современные педагогические технологии в преподавании китайского языка // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2021. Т. 13. № 4. С. 57-64. Синь Л.Ю. Различия в преподавании китайского языка как иностранного в российских и китайских ВУЗах // Актуальные вопросы методики преподавания китайского языка. Владивосток, 2010. С. 8-11.