Актуальность исследования обусловлена необходимостью внесения изменений в образовательные программы, включая введение новых дисциплин, интегрирующих знания из разных областей. Цель статьи – раскрыть необходимость этих изменений, показать методические подходы и результаты внедрения интеграционных процессов в образовательные программы. В практической части статьи представлен авторский опыт преподавания дисциплин, связанных с интеграционными процессами профессионального образования в сфере сервиса и туризма. Представлено тематическое планирование лекционных и практических занятий, охватывающих основные аспекты разработки системы профессионального образования, ориентированной на подготовку конкурентоспособных специалистов, способных справляться с вызовами современного рынка труда в сфере сервиса и туризма. В качестве примера подробно изложена структура и содержание практического занятия. Статья может быть полезной педагогическим работникам учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы в высшем образовании.
The relevance of the research is due to the need to make changes to educational programs, including the introduction of new disciplines integrating knowledge from different fields. The purpose of the article is to reveal the need for these changes, to show methodological approaches and the results of the implementation of integration processes in educational programs. The practical part of the article presents the author's experience in teaching disciplines related to the integration processes of professional education in the field of service and tourism. The thematic planning of lectures and practical classes covering the main aspects of the development of a vocational education system focused on the training of competitive specialists capable of coping with the challenges of the modern labor market in the field of service and tourism is presented. As an example, the structure and content of the practical lesson are described in detail. The article may be useful for teaching staff of institutions implementing basic professional educational programs in higher education.