В статье детально исследуется инновационный междисциплинарный подход к использованию литературных текстов в процессе обучения композиции и постановке танца, представлен авторский алгоритм анализа литературного произведения в контексте профессиональной подготовки педагогов- хореографов, включающий пять предварительных этапов работы с текстом. Особое внимание уделяется методике трансформации литературных образов в хореографические. Автор предлагает методическую систему, интегрирующую анализ литературных произведений с хореографическим творчеством. На основе экспериментальных данных, полученных в ходе педагогического исследования 2019-2023 годов, доказана эффективность предлагаемого подхода для развития профессиональных компетенций педагогов-хореографов. Статья содержит практические рекомендации по применению методики в образовательном процессе.
The article examines in detail an innovative interdisciplinary approach to the use of literary texts in the process of teaching composition and dance production, and presents the author's algorithm for analyzing literary works in the context of professional training of choreographer teachers, which includes five preliminary stages of working with the text. Special attention is paid to the method of transformation of literary images into choreographic ones. The author offers a methodological system that integrates the analysis of literary works with choreographic creativity. Based on experimental data obtained during the 2019-2023 pedagogical research, the effectiveness of the proposed approach for the development of professional competencies of choreographer