Актуальность данной темы заключается в том, что в современном обществе материальные ценности преобладают над духовными и моральными. Это ведет к тому, что ученики демонстрируют аморальное отношение к окружающей среде, оставаясь на низком уровне духовного роста. Их интерес к культуре и художественной литературе продолжает снижаться. Свободное от учебы время школьники зачастую проводят впустую, отдавая предпочтение компьютерным играм и телепередачам. Увы, подобные занятия не помогают повысить их духовность и нравственность. Анализ научной литературы по теме исследования показывает, что духовно-нравственное воспитание младших школьников является важным аспектом образовательного процесса. Это направление помогает сформировать у детей моральные ценности, такие как честность, уважение, ответственность и доброта. Взаимодействие педагогов с учениками направлено на развитие внутренней культуры ребенка через обсуждение этических вопросов и примеров поведения. В этой статье мы представляем результаты нашего экспериментального исследования, посвященного духовно-нравственному воспитанию учащихся начальной школы. Исследование было проведено в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Н.П. Кочнева» города Нерюнгри с участием учеников 2 «В» класса. Эксперимент состоял из трех этапов: констатирующий, формирующий, итоговый. Для проверки достоверности результатов использовался метод статистической обработки данных – Т-критерий Вилкоксона. Исследование включало разработку и реализацию системы занятий по духовно-нравственному воспитанию школьников.
The relevance of this topic lies in the fact that in modern society, material values prevail over spiritual and moral ones. This leads to the fact that students demonstrate an immoral attitude towards the environment, remaining at a low level of spiritual growth. Their interest in culture and fiction continues to decline. Schoolchildren often waste their free time, preferring computer games and TV shows. Alas, such activities do not help to increase their spirituality and morality. An analysis of the scientific literature on the research topic shows that the spiritual and moral education of younger schoolchildren is an important aspect of the educational process. This direction helps to form moral values in children, such as honesty, respect, responsibility and kindness. The interaction of teachers with students is aimed at developing the inner culture of the child through the discussion of ethical issues and examples of behavior. In this article, we present the results of our experimental study on the spiritual and moral education of elementary school students. The study was conducted in the Secondary Secondary School № 1 named after N.P. Kochnev in the city of Neryungri with the participation of 2nd grade students. The experiment consisted of three stages: stating, forming, and concluding. The Wilcoxon T-test, a statistical data processing method, was used to verify the reliability of the results. The research included the development and implementation of a system of classes for the spiritual and moral education of schoolchildren.
The relevance of this topic lies in the fact that in modern society, material values prevail over spiritual and moral ones. This leads to the fact that students demonstrate an immoral attitude towards the environment, remaining at a low level of spiritual growth. Their interest in culture and fiction continues to decline. Schoolchildren often waste their free time, preferring computer games and TV shows. Alas, such activities do not help to increase their spirituality and morality. An analysis of the scientific literature on the research topic shows that the spiritual and moral education of younger schoolchildren is an important aspect of the educational process. This direction helps to form moral values in children, such as honesty, respect, responsibility and kindness. The interaction of teachers with students is aimed at developing the inner culture of the child through the discussion of ethical issues and examples of behavior. In this article, we present the results of our experimental study on the spiritual and moral education of elementary school students. The study was conducted in the Secondary Secondary School № 1 named after N.P. Kochnev in the city of Neryungri with the participation of 2nd grade students. The experiment consisted of three stages: stating, forming, and concluding. The Wilcoxon T-test, a statistical data processing method, was used to verify the reliability of the results. The research included the development and implementation of a system of classes for the spiritual and moral education of schoolchildren.