В статье рассматривается актуальный вопрос о роли филологических дисциплин, в том числе и литературного цикла, в обучении будущих журналистов. Анализируются Федеральные государственные стандарты 2014 и 2017 годов. Обосновывается важность изучения дисциплины «История мировой литературы» для направлений «Медиакоммуникации» и «Журналистика» и ее роль в формировании общепрофессиональной компетенции ОПК-3 , а также предлагается установление межпредметных связей между дисциплинами «История мировой литературы» и «Сторителлинг», представлен ряд творческих заданий для студентов. Подчеркивается значимость курса «Истории мировой литературы» в формировании компетенций журналиста, не только общеуниверсальных, но и профессиональных, так как умение создавать собственные тексты во многом зависит от начитанности и, как следствия, умения рассуждать, логически обосновывать свои мысли, давать творческую интерпретацию полученным знаниям, а также от наличия опыта написания сочинений и эссе, которые являются итогом изучения литературы.
The article deals with the topical issue of the role of philological disciplines, including the literary cycle, in the education of future journalists. The Federal state Standards of 2014 and 2017 are analyzed. The article substantiates the importance of studying the discipline "History of World Literature" for the areas of "Media Communication" and "Journalism" and its role in the formation of the general professional competence of OPK-3, and also suggests the establishment of interdisciplinary links between the disciplines "History of World Literature" and "Storytelling", presents a number of creative tasks for students. The importance of the course "History of World Literature" in the formation of a journalist's competencies, not only universal, but also professional, is emphasized, since the ability to create one's own texts largely depends on reading and, as a result, the ability to reason, logically substantiate one's thoughts, give creative interpretation to the knowledge gained, as well as on the experience of writing essays and essays., which are the result of studying the literature.