В статье исследуются современные подходы к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях цифровизации и трансформации традиционных ценностей. На основе примерной программы воспитания авторы анализируют методические аспекты интеграции православных традиций в образовательный процесс дошкольных организаций. Цель исследования — выявить эффективные педагогические стратегии, способствующие формированию нравственных ориентиров, культурной идентичности и эмоционального интеллекта у детей. В работе использованы методы теоретического анализа научной литературы, обобщение педагогического опыта, а также апробация программы «Добрый мир. Православная культура — детям», направленной на гармоничное развитие личности через приобщение к национальным духовным ценностям. Результаты исследования демонстрируют, что системное включение элементов православной культуры в повседневную деятельность дошкольников (праздники, народные игры, творчество) способствует развитию эмпатии, уважения к культурному наследию и укреплению семейных связей. Особое внимание уделяется роли совместной работы педагогов и родителей в создании поддерживающей среды, где традиции становятся основой для формирования моральных принципов. Обсуждение подчеркивает необходимость адаптации классических педагогических методов к современным вызовам, включая использование интерактивных технологий и проектного обучения для вовлечения детей в этический диалог.В заключении авторы делают акцент на долгосрочности процесса духовно-нравственного воспитания и важности комплексного подхода, объединяющего усилия образовательных учреждений, семьи и общества. Предложены рекомендации по интеграции эмоционального образования, экологического воспитания и подготовки педагогов, владеющих инновационными методиками. Исследование подтверждает, что сочетание традиционных ценностей с современными педагогическими практиками формирует у детей устойчивую систему нравственных ориентиров, необходимую для их адаптации в динамичном мире.
The article examines modern approaches to the spiritual and moral education of preschool children in the context of digitalization and transformation of traditional values. Based on an approximate educational program, the authors analyze the methodological aspects of integrating Orthodox traditions into the educational process of preschool organizations. The purpose of the study is to identify effective pedagogical strategies that contribute to the formation of moral guidelines, cultural identity and emotional intelligence in children. The paper uses methods of theoretical analysis of scientific literature, generalization of pedagogical experience, as well as approbation of the program "Good World. Orthodox culture for children", aimed at the harmonious development of the individual through familiarization with national spiritual values. The results of the study demonstrate that the systematic inclusion of elements of Orthodox culture in the daily activities of preschoolers (holidays, folk games, creativity) contributes to the development of empathy, respect for cultural heritage and strengthening family ties. Special attention is paid to the role of teachers and parents working together in creating a supportive environment where traditions become the basis for the formation of moral principles. The discussion highlights the need to adapt classical pedagogical methods to modern challenges, including the use of interactive technologies and project-based learning to engage children in ethical dialogue.In conclusion, the authors emphasize the long-term process of spiritual and moral education and the importance of an integrated approach combining the efforts of educational institutions, family and society. Recommendations on the integration of emotional education, environmental education and the training of teachers with innovative techniques are proposed. The study confirms that the combination of traditional values with modern pedagogical practices forms a stable system of moral guidelines for children, necessary for their adaptation in a dynamic world.