Ключевые слова

emr

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

2311-2174

Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.

1947

NEW MANAGEMENT TECHNOLOGIES IN PEDAGOGY

НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ

Техническая одаренность: критерии и факторы развития

Technical talent: criteria and factors of development

Деминов

Сергей Иванович

Deminov

Sergey I.

wofrlintex@mail.ru

Сорочинский

Максим Анатольевич

Sorochinsky

Maxim A.

ma.sorochinskiy@s-vfu.ru

Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University

Северо-Восточный федеральный университет им М.К. Аммосова Ammosov Northeastern Federal University

2024

30122024

14 12-2

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

169 174

2025

Управление образованием: теория и практика

Education Management Review

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье проведен анализ понятия «техническая одаренность», с точки зрения различных подходов и концепций. На этой основе рассмотрены параметры технической одаренности: техническая интуиция, абстрактное и системное мышление. Проанализированы инструменты исследования, на основе которых можно диагностировать техническую одаренность для ее дальнейшего развития, такие как: тест Беннета, тест пространственного мышления, тест на креативность Торренса. Определены критерии технической одаренности: техническая интуиция, абстрактное и системное мышление, творческий подход, проблемное мышление.

The article analyzes the concept of "technical talent" from the point of view of various approaches and concepts. On this basis, the parameters of technical talent are considered: technical intuition, abstract and systemic thinking. The author analyzes research tools that can be used to diagnose technical talent for its further development, such as the Bennett test, the spatial thinking test, and the Torrence creativity test. The criteria of technical talent are defined: technical intuition, abstract and systemic thinking, creative approach, problem-based thinking.

Ключевые словаодаренностьтехническая одаренностьтехническая интуицияабстрактное мышлениесистемное мышление

Keywordsgiftednesstechnical giftednesstechnical intuitionabstract thinkingsystems thinking

Исследование выполнено без внешнего финансирования.

The study was conducted without external funding.

metadata-license

CC0 1.0

issue-cover

Список литературы Гарднер Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта: юбилейное изд. с новым предисл. автора. Пер. с англ. А.Н. Свирид. М.: Вильямс, 2007. 501 с. Евхута О.Н., Балковая В.В. Метод проблемного обучения как основа подготовки квалифицированных инженерных кадров // Традиции русской инженерной школы: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. ст. по проб. высш. шк. (24 ноября 2015 г., Новочеркасск). Новочеркасск: Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова, 2015. С. 76-79. Костарева Т.В., Куляпин А.С. Техническая одаренность // Пермский педагогический журнал. 2019. № 10. С. 67-75. Лопухова Е.А. Популяризация научно-технического творчества в рамках инженерного образования // Молодежный вестник УГАТУ. 2023. № 3(29). С. 35-40. Мерзон Е.Е., Шатунова О.В., Штерц О.М. Понятие и структура технической одаренности личности // Наука и школа. 2018. № 2. С. 179-185. Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации о дефиците инженерных кадров о дефиците кадров и векторах развития 2024. https://digital.gov.ru/ru/events/list/ Савенков А.И. Психология детской одаренности: учеб. для сред. проф. обр. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2024. 334 с. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2014. № 4. С. 99-105. Федеральный проект «Передовые инженерные школы». 2022. https://engineers2030.ru/ Хеллер К. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков. Современные концепции одаренности и творчества. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 243-259. Gero A., Аbed А.Sh., Orit H. Interrelations between systems thinking and abstract thinking: The case of high-school electronics students // European journal of engineering education. 2021. № 46. p. 735-749. Herbert A. Simon. Rationality as process and as product of thought // Mat. of the 90 Annual meeting of the American Economic Association (May 1978). American еconomic review. 1978. Vol. 68. № 2. рp.1-16. Miskioğlu E.E., Aaron C., Bolton C., Martin K.M., Roth M., Kavale S.M., Carberry A.R. Situating intuition in engineering practice // Journal of engineering education. 2023. № 112(2). рр. 418-444.