2026-08-15T12:48:14Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/1936 2025-02-20T19:06:49Z emr:%D0%9F%D0%A3%D0%9E driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 1936 PROFESSIONALIZATION OF MANAGEMENT EDUCATIONПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Поликультурные основы дошкольного образования Чеченской РеспубликиMulticultural foundations of preschool education in the Chechen Republic Масаева Зарема Вахаевна Masaeva Zarema V. masaeva-2009@mail.ru Кагермазова Лаура Цраевна Kagermazova Laura Ts. laura07@yandex.ru Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова Chechen State University named after A.A. Kadyrov Чеченский государственный педагогический университет Chechen State Pedagogical University 202430122024 14 12-2 93Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review50 57 © 2025 Управление образованием: теория и практика © 2025 Education Management Review 2025 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В данной статье раскрывается поликультурная педагогика в дошкольной среде Чеченской республики. На примере Чеченской республики рассматривается реализация поликультурного образования в детских садах Чеченской республики. Описан алгоритм организации поликультурной педагогики через реализацию духовно-нравственного воспитания у подрастающего поколения и изучения развития этнических черт чеченского народа в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, через привитие этнических представлений о чеченской культуре. Раскрыты проведенные мероприятия в рамках реализации Единой концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения Чеченской республики по возрастным группам. Помимо этого, представлены методические пособия, которые разработаны работниками системы дошкольного образования Чеченской Республики для привития уважения и понимания к родной культуре и любой иной культуре различного народа, проживающего на территории Российской Федерации.

This article reveals multicultural pedagogy in the preschool environment of the Chechen Republic. Using the example of the Chechen Republic, the implementation of multicultural education in kindergartens of the Chechen Republic is considered. An algorithm for organizing multicultural pedagogy through the implementation of spiritual and moral education among the younger generation and the study of the development of ethnic features of the Chechen people in the process of raising and educating preschool children, through the inculcation of ethnic ideas about Chechen culture, is described. The activities carried out within the framework of the implementation of the Unified Concept of spiritual and moral education of the younger generation of the Chechen Republic by age groups are disclosed. In addition, methodological manuals are presented, which were developed by employees of the preschool education system of the Chechen Republic to instill respect and understanding for their native culture and any other culture of various peoples living on the territory of the Russian Federation.

Ключевые словадошкольное образованиеполикультурная педагогикаполикультурное образованиеэтнические особенностичеченская культуранародные традицииобычаиKeywordspreschool educationmulticultural pedagogymulticultural educationethnic characteristicsChechen culturefolk traditionscustoms Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 issue-cover

Список литературы Абибуллаева Э. Э. Поликультурная среда и двуязычие в дошкольной образовательной организации // Январские педагогические чтения. 2020. № 6(18). С. 141-146. Алироев И.Ю. Язык, история и культура вайнахов. Грозный: Чеченско-ингушское издательско-полиграфические объединение «Книга», 1990. Асташова Н.А. Подготовка учителя к реализации идей поликультурного образования в диалоговом образовательном пространстве // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 2. С. 27-50. Асташова Н.А., Бондырева С.К., Жук О.Л. Подготовка учителя к реализации идей поликультурного образования в диалоговом образовательном пространстве // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 2. С. 27-50. Безродных Т.В. Дистанционные образовательные технологии в социокультурном пространстве дошкольника // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16. № 2. С. 70-81. Брешковская К.Ю., Ежкова Н.С. Поликультурное образование с позиции диалогового подхода // Этническая культура. 2020. № 1(2). С. 34-36. Газизова Ф.С., Зиганшина А.С. Поликультурное образование дошкольников в условиях ДОО // Аллея науки. 2020. Т. 2. № 1(40). С. 696-700. Гогицаева О.У. Этнокультурное образование как средство социализации личности // Славянская письменность и культура как фактор единения народов России: мат. VII Всеросс. науч.-прак. конф. Владикавказ: ИПЦ СОГУ, 2018. С. 79-83. Гукаленко О.В. Поликультурное образование: теория и практика. Ростов н/Д: РГПУ, 2003. 510 с. Джамбеков Ш.А. Чеченский фольклор. Грозный: Чеченско-ингушское издательско-полиграфические объединение «Книга», 1990. 589 с. Джегистаева Л.И., Эхаева Р.М., Масаева З.В. Люби и знай родной край // Программа этноэкологического образования для детей дошкольного возраста. Махачкала, 2016. Масаева З.В. Программа курса «Мой край родной» // Развивающая программа для дошкольников от 3 до 7 лет. Махачкала, 2014. Масаева З.В., Эхаева Р.М., Ажиев М.В. Методические рекомендации по гармонизации межнациональных отношений в дошкольных образовательных учреждениях Чеченской республики. Махачкала: Aleph, 2016. 79 с. Мишаткина М.В. Диалог культур в контексте смыслоориентированного образования // Славянские чтения. 2016. № 8. С. 7-22. Мусхаджиева Т.А. Чеченская многонациональная культура и ее историко-политический потенциал в формировании межэтнической толерантности // Искусство – диалог культур: мат. VI Межд. науч.-прак. конф. 2020. С. 318-323. Нуриева А.Р., Газизова Ф.С., Согорина В.П. Формирование поликультурных компетенций у педагогов дошкольных образовательных организаций. // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-4. Шарпак Л.А. Диалог культур. Программа межкультурного образования для детей 3-7 лет. Ст. Каневская: Кубанская ассоциация печати, 2013. 70 с. Шахбиев 3.М. Судьба чечено-ингушского народа. М.: Россия молодая, 1996. 477 с.