<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-15T12:48:58Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/1744" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/1744</identifier>
				<datestamp>2025-01-16T20:31:07Z</datestamp>
				<setSpec>emr:%D0%9C%D0%9E%D0%A3%D0%A3%D0%9E</setSpec>
				<setSpec>driver</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="" dtd-version="1.4" xsi:noNamespaceSchemaLocation="https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/xsd/JATS-archivearticle1.xsd" xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher><publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name></publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">1744</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>INTERNATIONAL EXPERIENCE IN THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="ru"><subject>МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Проблемы и перспективы внедрения инновационных технологий в процесс самостоятельного обучения студентов</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Problems and prospects of introducing innovative technologies in the process of students' independent learning</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Пэнфэй</surname>
							<given-names>У</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Pengfei</surname>
							<given-names>Wu</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>wpf1763337096@gmail.com</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff-alternatives id="aff-1">
				<aff xml:lang="ru"><institution content-type="orgname">Институт иностранных языков, Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы</institution></aff>
				<aff xml:lang="en"><institution content-type="orgname">Institute of Foreign Languages, Patrice Lumumba Peoples' Friendship University of Russia</institution></aff>
			</aff-alternatives>
			<pub-date date-type="collection"><year>2024</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>15</day><month>09</month><year>2024</year></pub-date>
			<volume seq="3">14</volume>
			<issue>9-1</issue>
				<issue-id>87</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>233</fpage>
				<lpage>238</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement xml:lang="ru">© 2025 Управление образованием: теория и практика</copyright-statement>
				<copyright-statement xml:lang="en">© 2025 Education Management Review</copyright-statement>
				<copyright-year>2025</copyright-year>
				<copyright-holder xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</copyright-holder>
				<copyright-holder xml:lang="en">Education Management Review</copyright-holder>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="ru">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="en">
					<license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="ru">
					<license-p>Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="en">
					<license-p>The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1744/1426" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1744"/>
			
			
			
			<abstract xml:lang="ru"><p>В статье исследуется сложная связь между преобразующим потенциалом цифровых технологий и формирующейся идентичностью современных студентов, которая оказывает существенное влияние на систему образования. Авторы статьи утверждают, что эти элементы требуют смены парадигмы, и подчеркивают решающее значение инновационных образовательных технологий. На основе всестороннего обзора литературы по самостоятельному обучению демонстрируется потенциал данных технологий для развития у студентов разнообразных навыков, включая как базовые компетенции, так и специальные знания, относящиеся к их области обучения. Внедрение инновационных методов обучения способствует вовлечению студентов в учебный процесс, развитию их независимости и самостоятельности в приобретении знаний. В данной статье подчеркивается важность самостоятельного обучения как важного компонента современного образования и эффективность образовательных технологий в содействии успеху учащихся. Авторами статьи приводится утверждение, что благодаря внедрению персонализированных подходов к обучению мы можем воспитать новое поколение профессионалов, обладающих не только навыками, необходимыми для того, чтобы ориентироваться в тонкостях своей области, но и способностью к адаптации, необходимой для процветания на быстро развивающемся рабочем месте.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article explores the complex relationship between the transformative potential of digital technologies and the emerging identity of modern students, which has a significant impact on the education system. The authors of the article argue that these elements require a paradigm shift, and emphasize the crucial importance of innovative educational technologies. Based on a comprehensive review of the literature on self-study, the potential of these technologies to develop students' diverse skills, including both basic competencies and specialized knowledge related to their field of study, is demonstrated. The introduction of innovative teaching methods contributes to the involvement of students in the educational process, the development of their independence and independence in acquiring knowledge. This article highlights the importance of independent learning as an important component of modern education and the effectiveness of educational technologies in contributing to student success. The authors of the article state that through the introduction of personalized learning approaches, we can educate a new generation of professionals with not only the skills necessary to navigate the intricacies of their field, but also the adaptability necessary to thrive in a rapidly evolving workplace.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>инновационные технологии в образовании</kwd><kwd>самостоятельное обучение студентов</kwd><kwd>проблемы внедрения инноваций</kwd><kwd>перспективы развития образовательных технологий</kwd><kwd>эффективность самостоятельного обучения</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>innovative technologies in education</kwd><kwd>independent learning of students</kwd><kwd>problems of innovation</kwd><kwd>prospects for the development of educational technologies</kwd><kwd>the effectiveness of independent learning</kwd></kwd-group><funding-group>
				<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено без внешнего финансирования.</funding-statement>
				<funding-statement xml:lang="en">The study was conducted without external funding.</funding-statement>
			</funding-group>
			<counts><page-count count="6"/></counts>
			<custom-meta-group>
				<custom-meta>
					<meta-name>metadata-license</meta-name>
					<meta-value><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0</ext-link></meta-value>
				</custom-meta>
			<custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_87_ru_RU.jpg"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group>
		</article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list xml:lang="ru">
			<title>Список литературы</title>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Демченко А.А. Дидактическая система организации самостоятельного обучения студентов // Родная школа. 2021. № 5. С. 68-70.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Дьяк Г.В. Роль и место самостоятельного обучения в подготовке студента // Современные проблемы подготовки специалистов в высших учебных заведениях. 2020. С. 104-106.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Касмурзаева Г.А. Инновационные педагогические технологии – залог качественного образования // Молодой ученый. 2024. № S4-1(503-1). С. 16-17.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Мамаджанова М.Р. Инновационные технологии в вузовском образовании // Экономика и социум. 2024. № 1(116). С. 1074-1079.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Никитюк О.Б. Креативность как неотъемлемая составляющая интеллектуального развития творческой личности в процессе обучения в высших учебных заведениях // Сборник научных трудов «Технологии развития интеллекта». 2020. № 4. С. 237-241.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Чулак Л.Д. Активизация самостоятельного обучения студентов-стоматологов с помощью компьютерного программного обеспечения // Вестник педагогики. 2022. №2. С. 92-94.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Шихалева С.В. Внедрение новых информационных технологий в процесс самостоятельного обучения // Педагогический поиск. 2022. № 4. С. 27-28.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Щукина Л.М. Инновационные технологии обучения в пространстве современного образования: специфика и содержание вопроса // Теория и практика современной науки. 2024. № 12(102). С. 238-241.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
