В статье рассмотрена сущность понятия «готовность студентов – будущих педагогов к взаимодействию с родителями обучающихся». По мнению автора, данное понятие является многокомпонентным и подразумевает совокупность качеств личности и компетенций студентов –будущих педагогов, направленных на реализацию взаимодействия с родителями обучающихся в дальнейшей профессиональной деятельности, приобретенных в период обучения в вузе. Кроме того, представлены данные, полученные в ходе первичного диагностического анализа готовности студентов педагогических специальностей к взаимодействию с родителями обучающихся, проведенного в педагогическом институте ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого».
The article examines the essence of the concept of "the readiness of students – future teachers to interact with the parents of students." According to the author, this concept is multicomponent and implies a set of personality qualities and competencies of students –future teachers, aimed at implementing interaction with the parents of students in further professional activities acquired during their studies at the university. In addition, the data obtained during the primary diagnostic analysis of the readiness of students of pedagogical specialties to interact with the parents of students, conducted at the Pedagogical Institute of the Yaroslav the Wise Novgorod State University, are presented.